课件-全国-2016_专题突破 学考传奇2016届中考语文 积累与运用 专题3 词语的理解与运用复习课件.ppt
甲申****66
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课件-全国-2016_专题突破 学考传奇2016届中考语文 积累与运用 专题3 词语的理解与运用复习课件.ppt
一、词义二、关联词语三、词语的色彩四、成语误用原因分析(一)张冠李戴1.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。(“巧夺天工”用于描述人工制作的东西。对象错)2.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。(“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。对象错)3.她终于认识了自己,战胜了自我。在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。(“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象。范围错)4.突
课件-全国-2016_专题突破 学考传奇2016届中考语文 积累与运用 专题7 语言运用(二)复习课件.ppt
考点1拟写颁奖词例(2009·济南)残疾女作家安意如的成长故事感人至深,假如她被评为“感动中国”2009年度人物,请阅读下面的材料,仿照示例为她拟一则颁奖词。(60字以内)1984年,安意如出生时患上了脑瘫。她靠顽强的毅力接受各种治疗,为了站立,她双膝绑着木板,在墙角一站就是几个小时。病痛、寂寞煎熬着她,她仍日夜苦读。她坚守着“断翅的蝴蝶,依然要飞越沧海”的信念,走出一条古典诗词赏析之路,并形成了独特的创作风格,她的作品《人生若只如初见》《当时只道是寻常》《思无邪》在一年内出版。就是这个连行走都困难的女孩
课件-全国-2016_专题突破 学考传奇2016届中考语文 积累与运用 专题7 语言运用(一)复习课件.ppt
考点1仿写例(2011·济南)仿照文段中画线句,写一个句子。(要求:不能直接搬用文段中的句子)艰难困苦,玉汝于成只有经历了艰难困苦,你才能拥有一种厚实的质地与底蕴。就像花草的种子在穿越了沉重黑暗的泥土后,才能更好地在阳光下茁壮成长;就像苍鹰在跌打下无数根羽毛后,才能锤炼出更为强健的翅膀。经过艰难困苦的磨砺,你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。这样的成功,不仅会成就一个好的结果,更会成就一个人。就像_________________________________________,才能______________
课件-全国-2016_专题突破 学考传奇2016届中考语文 积累与运用 专题1 字音复习课件.ppt
一、字音详解二、辨析字音的几种常用方法1.避免因习惯而错读例如:“符(fú)合”的“符”常被错读为“fǔ”,“档(dàng)案”的“档”常被错读为“dǎng”,“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读为“kuàng”。怎样避免这种错读呢?(1)换词识别。像“符号”的“符”只有“fú”这个音,据此可确定“符合”的“符”也读“fú”。(2)谐音记忆。读“装载”这个词的时候可在头脑中想象为“装在(zài)”。(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”,其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。2.避免因多音而错读例如:
课件-全国-2016_专题突破 学考传奇2016届中考语文 积累与运用 专题2 字形复习课件.ppt
一、字形详解二、辨析字形的几种常用方法1.以音辨形因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们可凭借读音来辨别。例如:“气慨”“扑溯迷离”,根据形近字与其读音的差别,只要一读,就会发现:“慨”读“kǎi”,“概”读“gài”,此处应为“概”;“溯”读“sù”,“朔”读“shuò”,此处应为“朔”。2.以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式推断。例如:“拌脚石”,锁定偏旁进行分析:“拌”从“手”,是“搅和、争吵”的意思,而“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思,