义务教育教学均衡发展督导评估有关指标说明.doc
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/NUMPAGES2义务教育均衡发展督导评估有关指标说明(一)生均校舍建筑面积:农村初中6平方米,农村小学5平方米;城区初中5.1平方米,城区小学4.2平方米。(二)运动场地:环形跑道初中200米,小学150米。(三)多媒体设备数量:等同于学校班级数,即每个班配备一套。(四)学生用计算机台数:等同于最大班额。(五)专任教师师机比:1:1。(六)生均图书册数:初中32册,小学24册。(七)师生比:初中1:13.5,小学1:19。(八)专任教师学历:小学教师中师及以上学历,初中教师大专及
均衡发展督导评估指标.doc
PAGE\*MERGEFORMAT7义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准(征求意见稿)2012.4.17修订稿评估指标体系评估标准评估办法自评他评A级指标B级指标C级指标A1组织领导(140分)B1领导职责(40分)C1优先发展(20分)确立“科教兴县(市、区)”战略思想,切实把教育摆在优先发展的战略地位,做到“六个优先”。制定并实施《义务教育均衡发展规划》(包括薄弱学校改造计划)及年度计划,完成规划目标和计划任务。查阅文件、会议纪要,听取汇报,实地查看,问卷调查。C2责任落实(20分)建立义
“双高双普”义务教育均衡发展督导评估有关问题说明.ppt
“双高双普”义务教育均衡发展督导评估有关问题说明双高双普:即高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、高中阶段教育。这是实现“双高普九”后,国家对基础教育提出的新要求。全省情况“双高双普”和义务教育均衡发展指标体系“双高双普”与义务教育均衡发展的关系目前学校和幼儿园要做的工作3、布局调整自查主体为区县政府及相关部门。近三年新建校园,以及涉及到资源重组、拆迁改建的学校和幼儿园做好与区教育局相关科室在资料方面的对接,督导评估组会要检查中到学校、幼儿园印证。*******学校(幼儿园)实施“双高双普”创建国
“双高双普”义务教育均衡发展督导评估有关问题说明.ppt
“双高双普”义务教育均衡发展督导评估有关问题说明双高双普:即高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、高中阶段教育。这是实现“双高普九”后,国家对基础教育提出的新要求。全省情况“双高双普”和义务教育均衡发展指标体系“双高双普”与义务教育均衡发展的关系目前学校和幼儿园要做的工作2014年7月,我校(园)对照“双高双普”指标体系有关办学条件的要求,进行了认真自查,现将情况汇报如下:一、办学条件达标情况(一)生均用地、建筑、绿化、体育活动场地情况。(二)普通教室及专用部(教)室(合用的只能算其中一个)。(三
义务教育均衡发展督导评估.ppt
1235(二)党的政治报告的要求2007年10月,党的十七大报告提出:“优化教育结构,促进义务教育均衡发展。”2012年11月,党的十八大报告提出:“均衡发展九年义务教育。”如何消除城乡教育差别,消除教育不公,是新时期教育发展的战略方针,是国家意志。7(四)《均衡发展备忘录》的要求(五)国家和省政府文件要求1314(二)总体思路16173.注重实效19202122232425262728293031333435(八)督导中要处理好几个关系1.均衡水平与发展水平的关系3.均衡评估与发展水平评估的关系45(一