苏教小学语文下册全册教案.doc

苏教小学语文下册全册教案————————————————————————————————————————————————————————————————日期：东坡语文ludongpo东坡语文ludongpo培养良好的习惯〔十二〕教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路〞的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重点：1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路〞的道理。2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。教学难点：通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学准备：教学挂图教学时间：两课时第一课时教学要点指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书〞的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。教学过程一、导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了根底。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。二、指导看图，领会内容〔一〕指导观察第一页1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？2、指明答复，教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成局部。3、同桌共同参观三幅图，回忆主要内容，说说自己的想法。〔二〕指导观察下两幅图1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？2、同组相互交流，感受体会〔三〕学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？三、教师小结四、练习介绍自己的家乡1、自由练习2、台前介绍3、教师评价第二教时教学要点指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学过程一、导入同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——〔学生齐答：运用〕这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。二、指导看图教师带着学生依次观察插图，弄清图中内容。1、第一行两幅〔1〕教师简单介绍〔2〕学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？〔3〕班级交流2、第二行左图〔1〕提问：图上的同学在干什么？表情如何？〔2〕教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！第二行右图：〔1〕学生仔细观察，答复：从图中得知，演讲要注意什么？〔2〕请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。〔3〕教师总评3、第三行左图〔1〕观察图中的人物在干什么？〔2〕自由练习朗诵，体会方法。第三行右图〔1〕观察插图，答复：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？〔2〕教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。4、左上图学生观察，谈谈怎样编手抄报？5、右以下图〔1〕教师简介〔2〕学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？〔3〕教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。三、谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？1、长江之歌教材分析[题解]?长江之歌?是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌〞题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河〞。它是永远值得赞颂的。[结构分析]这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个局部：第一局部(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二局部(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两局部运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀〞贯穿起来，以对长江“赞美〞、“依恋〞的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、奉献巨大融为一体教学要求：1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国