青岛版三数学下册第一单元备课及课时备课.doc

三年级数学下册第一单元备课及课时备课第一单元：采访果蔬会（单元备课）——两、三位除以一位数（二）一、教学目标1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。2.、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题。3.、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。二、教材分析：1、本单元是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的是今后学习两、三位数除以一位数及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。同时笔算除法的基本方法也大致完善。2、在教学中，要尊重学生已有的经验，注重提供给学生自主学习的时间与机会，让学生构建自己的新知识，并能不断地联系旧知识迁移来解决，遇到困难时可以合作探索。重视估算：估算不仅仅是一个知识方面的目标，更是意识和能力方面的目标。要把估算作为解决问题的一种策略。教学中，教师要有意识地引导学生先进行估算，能通过估算对计算的结果作大致的判断。计算结束之后，也要有意地引导学生进行估算，以验证计算的正确性，让学生体验在解决问题中的作用。教学注意渗透估算，经常使用估算对结果进行判断，有利于养成估算的习惯。关注学习过程评价，发挥评价的激励作用。3、本单元的主要教学内容是：三位数除以一位数（商是两位数、及商中间、末尾有零）的笔算除法和含有除法的四则混合运算。三、教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。教学难点：理解三位数除以一位数的算理商中间、末尾有零的笔算方法；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。课时安排：12课时。第一课时：三位数除以一位数（商两位数）的除法教学目标：在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。教学难点：理解三位数除以一位数的算理。教学过程：创设情境：呈现：国际果蔬博览会。有两个小记者在采访博览会的情况，以对话的形式出示有关除法的多个信息。引导学生观察画面，先从整体上说出情境中的主要内容，再从情境中发现有价值的数学信息，提出有关的数学问题：（可能有）（1）平均每个品种的苹果有多少箱？（2）平均每天接待多少名客商？（3）去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？（4）一共运来几箱大枣？（5）我每小时行多少千米？探索尝试：平均每个品种的苹果有多少箱？怎样解决：学生根据信息列出算式184÷8=估算：先引导学生进行估算160÷8=20准确商比20大一些笔算：独立探索后进行交流（借助小棒理解）最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用18个十除以8，商是两个十，十位上商2（4）师生共同完成竖式：２３８１８４１６２４２４０2、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？（1）独立列式：718÷9≈（2）引导学生先估算再笔算。3、李叔叔行驶的速度是多少？（1）明确：引导学生找出并结合生活经验理解路程、时间、速度及关系路程÷时间=速度（2）独立解决：432÷6=72（千米/时）拓广应用：说一说（商的位数）、算一算213÷7282÷6398÷2468÷9（学生板演）2、5千克鲜鱼能晒成1千克鱼干，445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干？（注重分析题中所包含的数量间的关系：即求445里有多少个5。用除法计算。）达标测试：（1）3129429653709414(2)348÷6=567÷9=236÷4=162÷7=课堂总结：说说你的收获。课后反思：学生经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，掌握两、三位数除以一位数除法的计算、估算的方法，充分发挥学生的主体地位，激发学生学习的积极性和主动性，收到了较好的教学效果。第二课时：三位数除以一位数除法的练习教学目标：1、巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。2、巩固估算的方法，培养估算的意识。3、解决实际问题。教学重点：熟练三位数除以一位数商是两位数的计算方法。教学过程：一、回顾上节课我们学习了三位数除以一位数商两位数的除法，我们回顾一下：（1）怎样估算，它有什么用处？（2）怎样笔算，应注意什么？（3）你有什么疑惑？二、基本练习、1、口算得数：42÷663÷7800÷2100÷2844÷4933÷332÷8900÷3693÷3396÷3400÷2（说一说你是怎样想的？）2、估算：637÷7126÷6765÷8207÷4960