陕西省西安中学2018-2019学年高二上学期期末考试政治（理）试卷 Word版含解析.doc

西安中学2018—2019学年度第一学期期末考试高二政治（理科）试题一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题2.5分，共80分）1.2018年10月24日，正式通车试运营的全球最长跨海大桥是A.杭州湾跨海大桥B.港珠澳跨海大桥C.巴林—沙特阿拉伯跨海大桥D.美国金门大桥【答案】B【解析】【详解】2018年10月24日，正式通车试运营的全球最长跨海大桥是港珠澳跨海大桥。故本题答案选B。2.2018年10月8日至13日举办第四届丝绸之路国际电影节的城市是A.北京B.杭州C.西安D.广州【答案】C【解析】【详解】2018年10月8日至13日举办第四届丝绸之路国际电影节的城市是西安。故本题答案选C。3.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，文化是人类特有的现象。下列属于文化现象的是A.秦岭山脉B.校园书法活动C.网上评议政府D.深化国企改革【答案】B【解析】【详解】文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，校园书法活动属于文化现象，B正确且符合题意；文化是人类特有的现象，纯粹“自然”的东西不能称为文化，排除A；C属于政治现象，D属于经济现象，都不符合题意，均应排除。故本题答案选B。【点睛】正确把握文化的内涵和特点：内涵：文化本质上是一种精神现象,更是一种精神力量,这种力量在人们认识世界和改造世界的过程中可以转化为物质力量。范围上：我们所说的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。特点：从文化与社会的关系看，文化是人类社会所特有的。文化是人类社会实践的产物,纯粹“自然”的东西不能称为文化；从文化与个人的关系看，每个人所具有的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的；从文化与物质的关系看，精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体,需要通过物质载体呈现出来。4.当人们阅读一本好书或一篇好文章时，虽不一定立刻获得什么，但人们都认为这是必要的。这是因为文化对人的影响具有A.潜移默化的特点B.深远持久的特点C.永远抹不掉D.感染力和感召力【答案】A【解析】【详解】当人们阅读一本好书或一篇好文章时，虽不一定立刻获得什么，但人们都认为这是必要的，这是因为文化对人的影响具有潜移默化的特点，阅读好书可以使人在不知不觉之中感受积极影响，A正确且符合题意；文化对人的影响具有深远持久的特点，但并不是永远抹不掉，C错误；BD正确但不是题干的原因，排除。故本题答案选A。【点睛】在理解文化对人的影响的两个特点时，要注意以下几点：(1)文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，而往往是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。(2)潜移默化和深远持久的指向性不同。潜移默化主要指向文化对人影响的无形性，让人在不知不觉中受到影响；深远持久主要指向文化对人影响的长期性，人们所受到的影响一时难以抹去。(3)潜移默化一般强调文化对人的影响是无形的、非强制的，而不是有形的或强制的；深远持久强调的是文化对人影响的长远性，但这种影响不是固定不变，而是相对稳定。5.西安市在全市中小学开展“经典诵读优秀传统文化进校园”教育活动，是为了发挥①文化丰富人的精神世界的作用②文化促进社会和人成长的作用③优秀文化促进人全面发展的作用④优秀文化塑造健全人格的作用A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】西安市在全市中小学开展“经典诵读优秀传统文化进校园”教育活动，是为了发挥优秀文化促进人全面发展的作用，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，③④正确且符合题意；文化有先进、健康和落后、腐朽之分，只有优秀文化才能丰富人的精神世界，才能促进社会和人成长的作用，①②错误。故本题答案选D。6.长城是中华民族精神的象征，是祖先留给我们的骄傲。保护长城属于对我国传统文化中()A.传统习俗的继承B.传统建筑的继承C.传统文艺的继承D.传统思想的继承【答案】B【解析】【详解】长城属于传统建筑，所以保护长城属于比我国传统文化中传统建筑的继承，B项符合题意；长城不属于传统习俗，也不属于传统文艺，也不是传统思想，A、C、D三项均不合题意。答案选B。7.世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。尊重不同民族的文化，必须遵循的原则是A.坚守本民族的文化传统不变B.各民族文化一律平等C.认同并接受所有的民族文化D.杜绝交流，保持自己文化的民族特色【答案】B【解析】【详解】尊重不同民族的文化，必须遵循的原则是各民族文化一律平等，B正确且符合题意；对本民族文化既要继承又要发展，而不是坚守，A错误；应