试题-全国-2008_2008届高考物理复习 电场力的性质 ppt.rar
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第二课时电场力的性质——电场强度qA2.电场强度(4)矢量性——方向:正电荷在该点的受力方向电场强度的叠加遵守平行四边形法则(2).点电荷场强公式,即例1、(定义理解)一个检验电荷q在电场中某点受到的电场力为F,这点的电场强度为E,在图中能正确反映q、E、F三者关系的是()例2:在真空中O点放一个点电荷Q=+1×10-9C,直线MN通过O点,OM的距离r=30cm,M点放一个点电荷q=-1×10-10C,如图所示,求:(1)q在M点受到的作用力。(2)M点的场强(3)拿走q后M点的场强(4)M、N两点的场
试题-全国-2008_2008届高考物理复习 电场能的性质 ppt.rar
第三课时电场能的性质(1)、电场力做功的特点:例1.如图所示,在场强为E的匀强电场中有相距为的A、B两点,边线AB与电场线的夹角为,将一电量为q的正电荷从A点移到B点,若沿直线AB移动该电荷,电场力做的功;若沿路径ACB移动该电荷,电场力做的功;若沿曲线ADB移动该电荷,电场力做的功,由此可知,电荷在电场中移动时,电场力做功的特点是:.2.电势能:③电势能是电场和电荷共同具有的。B例2.如图所示,虚线a、b和c是某静电场中的三个等势面,它们的电势分别为a、b和c,且a>b>c.一个带正电的粒子射人电场中,
试题-全国-2008_2008届高考物理复习 电场全章 ppt.rar
2007年11月考纲要求电荷和电荷守恒定律第一课时:电荷库仑定律二、库仑定律【例1】两个半径相同的同种金属小球,带电量之比为1∶7,相距为r,两者相互接触后再放回原来的位置上,则相互作用力可能为原来的[]A.4/7B.3/7C.9/7D.16/795年上海高考一半径为R的绝缘球壳上均匀地带有电量为+Q的电荷,另一电量为+q的点电荷放在球心O上,由于对称性,点电荷所受力的为零,现在球壳上挖去半径为r(r<<R)的一个小圆孔,则此时置于球心的点电荷所受力的大小和方向将如何?(已知静电力恒量为k)[例3](20
试题-全国-2007_2008高考物理复习 电场力的性质 ppt.rar
电场强度:电场强度:电场强度反映的是电场的力的性质,由电场本身决定,与放入的试探电荷无关.1.一带电粒子(不计重力)在电场中可能出现的运动状态是()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀变速曲线运动D.匀速圆周运动1.一带电粒子(不计重力)在电场中可能出现的运动状态是()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀变速曲线运动D.匀速圆周运动2.在场强为E的匀强电场中固定放置两个带电小球1和2,它们的质量相等,电荷量分别为q1和-q2(q1≠q2).球1和球2的连线平行于电场线,如图所示,现同时放开1球和2
试题-全国-2008_2008高考物理一轮复习 电场力的性质(教学简案).rar
用心爱心专心116号编辑2008高考物理一轮复习电场力的性质(教学简案)教学目标:[知识与技能]1.辨析电场强度、电场力、电场线的概念。2.分析两种典型电场[过程与方法]1.通过讲练结合,引导学生深度理解领会概念,完善知识结构。2.运用问题讨论式方法和推理法加深对典型电场的认识。[情感态度价值观]体验推理探究的过程,提高分析问题、解决问题的能力。重点与难点分析:电场强度和电场力概念和应用,分析两种典型电场。教学方法:联系、推理、讨论四、教学过程教学环节与方法教学内容课题引入电场的复习,我们分三个单元:电场