小学语文读写结合策略探究.docx

目录摘要1Abstract2绪论3（一）研究背景3（二）研究意义3（三）研究思路3（四）研究方法4一、读写结合概述4（一）读写结合的历史4（二）国外研究现状5（三）国内读写教学现状51.阅读教学的现状52.写作教学的现状6二、读写结合的重要性和必要性7（一）阅读和写作之间的相互关系7（二）阅读与写作对语文素养的影响71.阅读与阅读教学72.写作与写作教学7（三）读写结合的重要性81.读写结合符合阅读心理过程82.读写结合符合学生的心理特点8三、读写结合的方法8（一）教学案例分析：经验与总结9（二）对重点词句整理归类引导创造9（三）对整体片段进行语言上的品味和感受，模仿写作9（四）抓住文本中的空白点，发挥想象，培养独立思考和创造的能力9（五）抓住文章中的延伸点，引导扩展创作9（六）写读书笔记，积累反思，将文本与自身联系起来10四、教学经验总结10（一）应把握好写的时机10（二）有层次有阶段地进行写作训练10（三）写作的量要足够多11（四）重视写的评价11（五）读写结合的形式和方法111.抓住重点的词，句进行模仿写作112.对重点词句整理归类引导创造113.对整体片段进行语言上的品味和感受，模仿写作114.抓住文本中的空白点，发挥想象，培养独立思考和创造的能力115.抓住文章中的延伸点，引导扩展创作116.写读书笔记，积累反思，将文本与自身联系起来11五、小学语文读写结合实施策略的改进11（一）设定旨在写作的阅读教学111.以阅读为基础，积累写作素材122.通过写作的练习，提高阅读能力12（二）开发教材中进行读写结合的功能121.整体单元备课，整合单元的读写结合点122.挑选单篇文章精读，重点研究12（三）强化写法迁移的教学形式131.解读理解文本表达形式132.迁移法写作13（四）建立明确的评价体系131.明确评价的目的132.建立评价的标准13结论14参考文献1513小学语文读写策略探究摘要语文作为一种社会交际的工具，其核心功能更多的在于能够熟练运用口头和书面进行人际交流。读写结合教学一直受到小学语文教育的关注，众多的教育专家致力于研究阅读与写作的有机结合，综合提高学生的阅读和写作能力。因此这就要求现在语文教学要更加重视读写的结合，同时在新课改的大背景下，写作教学已经成为语文教学中的关键点和难点。本文通过文献综述法和实践研究来探究读写结合的概况，读写之间的相互作用以及在实践教学中如何运用读写结合来进行语文教学，来研究小学语文中读写结合的实施策略。旨在践行新课改的新要求，有效的提高学生的语文综合素养。【关键字】小学语文教学读写结合实践教学实施策略StudyonReadingandWritingStrategiesinPrimarySchoolChineseAbstractAsasocialcommunicationtool,Chineselanguage'scorefunctionliesinitsabilitytoskillfullyuseoralandwritteninterpersonalcommunication.ThecombinationofliteracyandliteracyhasalwaysbeenthefocusofChineselanguageeducationinprimaryschools.Numerouseducationalexpertsarededicatedtostudyingtheorganiccombinationofreadingandwriting,andcomprehensivelyimprovingstudents'readingandwritingskills.Therefore,thisrequiresthatChineselanguageteachingshouldpaymoreattentiontothecombinationofreadingandwriting.Atthesametime,underthebackgroundofthenewcurriculumreform,writingteachinghasbecomeakeypointanddifficultyinlanguageteaching.Inthispaper,throughtheliteraturereviewmethodandpracticalresearchtoexplorethegeneralsituationofreadingandwriting,theinteractionbetweenreadingandwriting,andhowtousethecombinationofreadingandwritingtocarryoutChineseteachinginpracticeteaching,t