试题-全国-2007_走出学习线速度、角速度和向心加速度的误区 学法指导 不分版本.rar
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试题-全国-2007_走出学习线速度、角速度和向心加速度的误区 学法指导 不分版本.rar
用心爱心专心122号编辑1走出学习线速度、角速度和向心加速度的误区江苏李环生同学们学习“线速度”、“角速度”、“向心加速度”时,存在几个误区,下面逐一分析。误区一:正常工作的时钟,其秒针转动的角速度是时针转动的角速度的3600倍,因为1h=3600s。走出误区:秒针、时针转动的角速度分别是注意到秒针、时针转动的周期分别为可得误区二:如图1所示,在半径为R的地球上位于北纬60°处的物体A由于地球自转(角速度为ω)而具有的线速度大小为。图1走出误区:本题是多条件习题!同学们犯了乱代公式的错误。物体A随地球自转
走出学习线速度、角速度和向心加速度的误区 学法指导 不分版本.doc
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走出学习线速度、角速度和向心加速度的误区 学法指导 不分版教材本.doc
用心爱心专心122号编辑走出学习线速度、角速度和向心加速度的误区江苏李环生同学们学习“线速度”、“角速度”、“向心加速度”时,存在几个误区,下面逐一分析。误区一:正常工作的时钟,其秒针转动的角速度是时针转动的角速度的3600倍,因为1h=3600s。走出误区:秒针、时针转动的角速度分别是注意到秒针、时针转动的周期分别为可得误区二:如图1所示,在半径为R的地球上位于北纬60°处的物体A由于地球自转(角速度为ω)而具有的线速度大小为。图1走出误区:本题是多条件习题!同学们犯了乱代公式的错误。物体A随地球自转做
试题-全国-2007_电场学习易陷误区剖析 学法指导 不分版本.rar
用心爱心专心115号编辑1电场学习易陷误区剖析周存东电场是看不见、摸不着的一种特殊物质,它不如力学中的模型那么直观。下面就学习电场时易错的问题举例分析。1.忽略条件,硬套公式。例1.两个直径为r的带电球,当它们相距100r时的作用力为F,当它们相距为r时作用力为()A.B.C.D.以上结论都不对错解:根据库仑定律公式,得出B答案。辨析:本题实质上是考查对库仑定律内容的理解和应用,学生只记住了该定律的公式,而忽略了其成立的前提条件是“真空中、点电荷”,对点电荷的概念也没有真正理解。点电荷是理想化的物理模型—
走出四类误区 学法指导 不分版本.doc
用心爱心专心116号编辑走出四类误区河北裴成明任何物理问题都是有一定的物理情境的,而任何物理情境都与一定的物理规律相对应。许多学生在求解物理问题常常感觉到头痛的根本原因,就在于还没有在头脑中形成“一看到物理问题,就先进行物理情境展示”的良好习惯,而是凭感觉想当然。我们在学习的过程中一定要在积极的联想、类比等交互作用中,提高综合分析问题和解决问题的能力。以下是关于机械能问题的几个学生容易进入的误区简单地进行总结。一.空间位置的关系造成的误区例1.如图1所示,半径为R的光滑半圆上有两个小球A、