试题-全国-2008_八年级语文上册第五单元 同步练习(二)语文版.rar

用心爱心专心第五单元同步练习(二)第一部分：1．下面加点字的字形、注音无误的一项是()（2分）A、灼(zhuó)伤分泌(bì)花卉(huì）花瓣(bàn)B．濒(bīn)摄(shè)取白垩(ě)纪灰烬(jìng)C、海藻(zǎo)褐(hè)藻石莼(chén)公顷(qǐng)D．胰（yì）岛素趋(qu)势摩(mé)尔胆怯(qiè)2．判断下列句子使用的说明方法：（3分）⑴再如大丽花，原产墨西哥，只有八上红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。（）⑵到目前为止已经发现150万种不同物种的生物，其中一半是昆虫。然而昆虫共有1000万种乃至一亿种，而且大部分在热带雨林生活。（）⑶一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域的自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。（）3．下面句子中，加点词语使用有误的一项是()（2分）A、万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。B．雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。C．然而，一些乐观的人士反对这种无稽之谈的说法。D．因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习。4．加点字解释有误的一项是()（2分）A、灼伤(火烧伤)萎谢(花草干枯凋谢)B．摄取(吸收)栖息(停留，休息)C、危言耸听(便…吃惊)不言而喻(明白)D．与日俱增(一起)按部就班(准备)5．填空，简答：（3分）⑴常见的说明顺序有三种，即、、。⑵常见的说明方法有哪些？请举出至少五种。⑶说明事物必须。6．班会课上，班长郑重其事地在黑板上写了一个“足”字旁，又在左边添了一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字?”“du”“zhu”“根本没这个字!”大家七嘴八舌地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tu’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”（4分）(1)这次班会要讨论的问题是：。(2)结合《中学生日常行为规范》谈谈你对这个问题的看法。7．小明比小立跑得快，而小刚比小明跑得慢，下面哪句话最准确()（2分）A、小刚比小立跑得快。B．小刚比小立跑得慢。C、小刚和小立跑得一样快。D．不能肯定是小刚跑得快还是小立跑得快。第二部分：（一）对联的历史对联在我国。它的起源，研究学者都认为始于唐代以后的五代时期。唐代诗歌的兴盛，特别是律诗的盛行，为对联的产生和发展提供了丰厚的艺术土壤。“对联”这一名称，即来自律诗。格律诗每首四联八句，每两句为一联，通称为首联、颔联、颈联、尾联。颔联(诗中的第三、四句)、颈联(诗中的第五、六句)要求对仗工整，故又简称为“对联”。据宋人黄休复的考证，说对联起源于宋太祖建隆三年(公元九六三年)。{宋史·西蜀孟氏}中写道：“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。……学士辛寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。’”《蜀持杌》也有后蜀主孟昶于归宋前之岁除日，题桃符于寝门的记载。清人梁章钜在其《楹联丛话》中写道：“楹联之兴，肇于五代之桃符。孟蜀余庆长春十字，其最古也。至推而用之楹柱，盖自宋人始。”孟昶的纪元始于公元九三五年，于九六五年终，他归宋前一年题桃符一事，说明黄休复的说法是可信的。“桃符”，又名“仙木”，是我国古代过年时，人们挂在门的两侧的桃木板，板上画有专降妖魔鬼怪的大神“神荼”、“郁垒”的形象，用以避邪镇妖，祈求安泰。在流行中，桃符也被渐渐简化，有的不再画像，只写“神荼”、“郁垒”的名字，有的或画些符咒，或写上吉庆词语。这些情况在《淮南子》中已有记载。北宋王安石的《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”可见当时对联(桃符)已经广为流传和运用，每年除夕“千门万户”，都以“新桃换旧符”。据学者考证，“春联”一词最早始于明代。清人陈云瞻的《簪云楼杂说》中，有“明太祖都金陵，除夕忽传旨公卿士庶家，门上须加春联一副”的记载，是朱元璋下了圣旨，命京城各色人等的家庭，门上要加贴一副春联除旧迎新，并开始用红纸书写春联。用红纸书写春联，是因为我国古代传说有一种十分凶猛的野兽叫“年”，每逢春节时就出现伤人害物，但“年”最惧红色，所以人们就以红色的纸、红色的爆竹来驱赶它，以求过个太平的春节，这一习俗一直沿用至今。8．根据文中划横线句，框内应填的词语是()（2分）A、一脉相承B．追根溯源C．举世闻名D．源远流长9．填写下列对联知识。（3分）①对联又称作、。②对联的名称来自于，“春联”一词最早始于代。③我国最早的对联是写的“，”。10．这篇文章是介绍对联历史的，为了可靠真实，本文主要采用了的说明方法。（2分）11．下列诗句不能构成对联的是()（2分）A、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。D、蝉