雅思考试阅读段落匹配题做题指导.docx

雅思考试阅读段落匹配题做题指导雅思考试阅读段落匹配题做题指导以下是小编带来的雅思考试阅读段落匹配题做题指导，欢迎阅读。一、雅思阅读题型特点举例如下：14-19ReadingPassage2hasnineparagraphs，A-I.Whichparagraphcontainsthefollowinginformation?【标志性问法】WritethecorrectletterA-Iinboxes14-19onyouranswersheet.14.abiologicalexplanationoftheteacher-subjects'behaviour15.theexplanationMilgramgavetheteacher-subjectsfortheexperiment16.theidentityofthepupils17.theexpectedstatisticaloutcome18.thegeneralaimofsociobiologicalstudy19.thewayMilgrampersuadedtheteacher-subjectstocontinue两大特点：1.考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)2.题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读细节)由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效，相当于“大海捞针”。因此，我们需要采取一种“俯瞰群山”的方法，由总到分，先定段落主旨，再搜题干细节。小编在此提出“结构预测法”，即首先了解文章整体发展顺序，预测题干关键词可能出现的位置，然后跳读主旨，扫读细节，化被动为主动。二、段落信息匹配题文章发展顺序根据上一节“雅思阅读定位不准，如何破?”中所述，我们可知阅读文章可以大体分为“介绍类”和“问题类”两大类。而段落信息匹配常考察“问题类”中重视结果的“实验类”文章，故小编在此先具体呈现实验类文章的发展顺序：实验前(what&why)：引出话题/理论背景，解释目的，准备工作(实验对象，工具)实验中(how)：研究方法，步骤过程，突发状况。实验后(implication)：对比结果，解释结果(重点论述)，应用展望三、雅思阅读解题步骤Step1.审题(标题，题型，题目)标题：NatureofNurture，从先天、后天两个角度探讨某问题，可初步判定属于“问题类”，大体上是“what-why-how-implication”的四个发展顺序。题型：段落信息匹配，标志性问法“Whichparagraphcontainsthefollowinginformation?”，特点全篇乱序，建议放最后做。题目：没有NB复选提示，注意每段编号仅能被选择一次。Step2.分析(划出题干关键词，预测位置)关键词：具体名词(决定核心，少被替换)，限定词(并列、否定、比较、范围)14.abiologicalexplanationoftheteacher-subjects'behaviour【后】(划决定核心的名词短语，注意teacher-subjects在其他题干也常出现，可不划)(生物角度解释实验对象行为，属于“解释结果”，预测位置为“后”)15.theexplanationMilgramgavetheteacher-subjectsfortheexperiment【前】(划决定核心的名词，其中Milgram和teacher-subjects出现多次，可不划)(为实验对象解释实验本身，相当于“解释目的”，预测位置为“前”)16.theidentityofthepupils【前】(划决定核心的名词)(学生的身份，属于实验前的准备工作，预测位置“前”)17.theexpectedstatisticaloutcome【中】(划决定核心的名词，以及限定词expected，和真实结果形成对比)(预测的结果，会在实验准备工作之后，真实结果出现之前，所以预测位置“中”)18.thegeneralaimofsociobiologicalstudy【后】(划决定核心的名词，以及表范围的限定词general和sociobiological)(整体的目标，往