试题-全国-2015_七年级语文下册 第3课 白鹅同步练习 语文版.doc

1第3课白鹅一、字音字形1．识记生难字北碚（bèi）麒麟（lín）猥鄙（wěi）窥伺（kuī）分娩（miǎn）岑寂（cén）盛馔（zhuàn）侍候（shì）奢侈（chǐ）狂吠（fèi）乞怜（lián）蹑手蹑脚（niè）叫xiāo（嚣）引hánɡ（吭）suǒ（琐）碎局cù（促）简lòu（陋）左ɡù（顾）右盼2．读准多音字（1）看守：kān其他读音：kàn组词：看望（2）大模大样：mú其他读音：mó组词：模型（3）供养：ɡōnɡ其他读音：ɡònɡ组词：供奉（4）饮水：yǐn其他读音：yìn组词：饮马（5）兴奋：xīnɡ其他读音：xìnɡ组词：兴趣二、重要词语1．猥鄙：卑鄙低劣。2．冥顽：愚昧无知。3．叫嚣：大声叫喊。4．引吭：放开喉咙。吭，喉咙。5．三眼一板：比喻有条理，合规矩。6．蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。7．不胜其烦：受不了其中的烦杂琐碎。胜，能够承受。8．窥伺：暗中观察，等待机会。9．左顾右盼：向左右两边看。三、作家作品本文作者是丰子恺，我国现代著名画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺的散文代表作有《缘缘堂随笔》等。四、写作技法为了突出主要叙述对象的某一特征，而特意用其他事物与之进行比较，从而突出主要对象的某一特征，给人留下深刻印象，这种写法叫对比。本文就巧妙运用了这种写作手法。1．“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？点拨：用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子、“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来富有亲切感。另外，“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，字里行间流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。2．作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点？去掉文中写鸭、狗的内容好不好？为什么？点拨：（1）作者从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓住鹅的特征对白鹅进行细致观察，并且采用了对比手法，鲜明地刻画出白鹅的特点。（2）不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征。因为有比较才有鉴别。3．核心图解1．根据拼音填写汉字或给加点字注音。（1）狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸（wěi）____鄙。（2）邻近的鸡也很多，也常蹑（）手蹑脚地来偷鹅的饭吃。（3）每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边（kuī）____伺。（4）环境实在太荒凉，生活实在太岑（）寂了。2．体会下列句子所表达的情趣。（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（2）要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（3）这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。3．文章从开篇依次从鹅的外形、叫声、________、________四个方面具体展现了鹅的“________”特点。课内品读阅读下面的文字，完成第4～6题。鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。4．相比之下，鹅、鸭、狗的叫声各有什么特点？5．鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？6．“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有什么作用？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第7～10题。最初的鹰至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种令人回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是被燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。而鹰是稀客。事情发生在上学路上。我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能吸引我的是其神态而不是相貌——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每