试题-全国-2015_七年级语文下册 第16课 纸船同步练习 语文版.doc

1第16课纸船一、字音字形1．识记生难字异地（yì）浮泛（fàn）缓缓（huǎn）yǎnɡ（仰）望白fān（帆）2．读准多音字（1）手臂：bì其他读音：bei组词：胳臂（2）满载：zài其他读音：zǎi组词：记载二、重要词语1．异地：他乡，外地。2．浮泛：漂浮在水面上。3．游伴：游玩时的伴侣。4．子夜：半夜。5．仰望：抬着头向上看。6．黎明：天快亮或刚亮的时候。7．平平安安：没有事故，没有危险；平稳安全。三、作家作品泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、艺术家和社会活动家。他从8岁开始习诗，在漫长的60余年的创作生涯中，共写了50多部诗集，计1000多首诗，2000多首歌词。代表作有诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等，剧本《人红夹竹桃》《邮局》，长篇小说《沉船》《戈拉》等，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。四、文体知识散文诗，是兼有诗歌和散文的特点的文学体裁。是以散文形式写成的诗。内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。泰戈尔的《纸船》就是一首散文诗。1．谈谈你对“睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子”这一诗句的理解。点拨：这一句是儿童的一系列天真离奇的奇思妙想的最后一点，想到梦里睡仙坐在船里。儿童的世界，是解脱了一切束缚的世界，也是理智得以放飞的世界，是真理能获得自由的世界。因此，才有了这一句孩子放飞想象的翅膀得来的诗句。2．诗人在《纸船》一诗中向我们展现了一个怎样的世界？点拨：在《纸船》美丽的诗行里，诗人让我们看到了一个纯洁的儿童世界。诗人在诗里生动地描绘儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象，勾起我们对儿童时代的美好回忆。3．核心图解1．下列加点字注音全都正确的一项是（）。A．纸船（zǐ）溪流（xī）异地（yì）B．仰望（yǎnɡ）白帆（fān）游伴（bàn）C．手臂（bèi）浮泛（fú）睡仙（shuì）D．篮子（lǎn）押韵（yùn）大致（zhì）2．下列句子不是想象的一项是（）。A．睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。B．他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？”C．请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。D．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。3．填空。（1）《纸船》是一首________（填体裁），作者是________（填国家）近代伟大的诗人________，也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动，一生创作了大量的作品，1913年获________奖。（2）诗歌一般都要押韵。在某些诗句的末尾用上________相同或相近的字，这就是________。押韵的字称为________或________。课内品读阅读下面的诗歌，完成第4～7题。纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。4．诗人每天把船放在急流的溪中，他期望什么？5．“我”在纸船上用大黑字写“我”的名字和“我”住的村名，目的是什么？6．你认为这首诗在写法方面有何特点？（答出一点即可）7．这首诗的主旨是什么？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第8～12题。纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。8．这首诗中揭示中心的诗句是哪一句？9．此诗表达了诗人怎样的情感？10．最后一句“爱和悲哀”指什么？11．诗中的“纸船”象征着什么？12．读诗，要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。我仍是不灰心的每天的叠着【妙笔生花】13．品读诗歌，你会受到很多启发。生活中有很多事物能触发我们的情思，请你从下面的题目里任选一个，创作一首小诗。供选题目：惊雷浪花落英风【体验中考】14．（2011·浙江台州中考）下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。泥土鲁黎老是把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦；_____________________，让众人把你踩成脚下的道路。参考答案：1.解析：A项中“纸”应读“zhǐ”，C项中“臂”应读“bì”，D项