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试题-全国-2012_七年级语文下册 第23课《爱莲说》同步练习（无答案） 语文版.rar
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韶敏****ab
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试题-全国-2012_七年级语文下册 第23课《爱莲说》同步练习（无答案） 语文版.rar
2用心爱心专心《爱莲说》姓名得分：默写全文水陆草本之花，解释下列加点的字词甚：蕃：独：自：予：濯：益：净：亵：谓：鲜：宜：清涟：植：翻译下列句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝可远观而不可亵玩焉菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣按要求回答下列问题表现莲花高洁品质的语句：写出君子不同流合污而又不孤高自傲的句子：写出比喻君子行为方正的句子：写出君子美名远扬的句子：“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句？结尾这一感叹表达了作者对恶浊世风的鄙弃。本文作者歌颂的是莲花，却为
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试题-全国-2012_七年级语文下册 第23课《爱莲说》练习 语文版.rar
-3-用心爱心专心《爱莲说》同步练习《爱莲说》专题练习1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。2.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。3.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。4.文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以
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试题-全国-2012_七年级语文下册 《春风》同步练习（无答案） 语文版.rar
1用心爱心专心《春风》同步练习一、根据拼音，写出下列句子中空缺的词语。1．（bāobiǎn）起来着重于春风，也有道理。2．江南的春风抚摸大地，像柳丝的（piāofú）。3．春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥（pāosǎ）匀净。1．褒贬2．飘拂3．抛撒二、结合全文，说说作者下乡之后，对北京的春风，有了怎样的“别样的体会”？答：（强劲的春风，过草原、走沙漠、扑山梁，吹开了冷森森的积雪和冰层，吹醒了冬眠着的万物，吹匀了被抛撒的粪肥，使北方的山民心里无比痛快、欢喜。）三、作者说，关于江南之春的名句“是老窖
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试题-全国-2012_七年级语文下册 《爱莲说》复习练习 语文版.rar
1用心爱心专心22、《爱莲说》复习练习班级：姓名：一、解释加点词语1、可爱者甚蕃：2、晋陶渊明独爱菊：3、自李唐来：4、余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖∶5、不蔓不枝：6、香远益清：更加清香7、亭亭净植：8、可远观而不可亵玩焉9、菊，花之隐逸者：10陶后鲜有闻：11、同予者何人：12、宜乎众矣：二、翻译句子1、水陆草木之花，可爱者甚藩。——2、自李唐来，世人甚爱牡丹。——3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——4、中通外直。——5、不蔓不枝。——6、香远益清。——7、亭亭净植。——8、可远观而不
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试题-全国-2015_七年级语文下册 第23课 爱莲说同步练习 语文版.doc
1第23课爱莲说一、字音字形甚蕃（fán）淤泥（yū）濯清涟（zhuólián）不染（rǎn）亵玩（xiè）隐逸（yì）噫（yī）二、重要词语1．重点词理解（1）可爱者甚蕃：多（2）晋陶渊明独爱菊：仅，只（3）濯清涟而不妖：美丽而不庄重（4）不可亵玩焉：亲近而不庄重（5）花之富贵者也：……的人或物（6）花之君子者也：指人格高尚的人（7）陶后鲜有闻：少（8）同予者何人：我2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）不蔓不枝活用词语：蔓解释：名词用作动词，长枝蔓。活用词语：枝解释：名词用作动词，生枝节。（2）香远益
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