试题-全国-2017_（2016年秋季版）2017春七年级语文下册 第一单元 4 海燕练习 语文版.doc

34海燕积累运用1.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。Líng（伶）俐轻飔（sī）隽妙（juàn）隽逸（jùn）粼粼（lín）qì（憩）息忧qī（戚）蹇劣（jiǎn）飞窜（cuàn）斜掠（lüè）2.根据语境，下列各项中加点词解释有误的一项是（D）A．线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。（情趣）B．那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上。（休息）C．偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚。（忧愁、烦恼）D．他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。（恶劣）（解析：蹇劣：境遇不好。）3.下面句子中标点符号运用有误的一项是（B）A．第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。B．这便是我们故乡的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着、注意着、沉醉着。C．就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。D．小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？（解析：B项中的“欢呼着、注意着、沉醉着”中的顿号应为逗号。）4.南宁中考）下列句子中没有语病的一项是（B）A.学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。（解析：A项成分残缺，可在句末加上“的窗口”；C项一面不能对应两面；D项搭配不当，删掉“手艺”。）5.指出下列句子使用的修辞手法。（1）如毛的细雨无因的由天上洒落着。（比喻）（2）千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（夸张、拟人）（3）见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（反问、比喻）6.下面的诗句借小燕子分别抒发了诗人怎样的思想感情？（1）泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？冯延巳《鹊踏枝》）（2）还相雕梁藻井，又软语、商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。史达祖《双双燕·咏燕》）（3）望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。张可久《殿前欢》）（4）满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？金陵驿《文天祥》）A．描写美好春光，传达惜春之情B．诉离愁之苦C．抒发亡国破家之愁D．抒发羁旅情愁（1）_B_（2）A_（3）_D（4）C_7.仿写句子。乡思是一坛封存的老酒，香醇甘美而回味无穷；乡思是一朵芬芳的玫瑰，离乡愈久而馨香越浓；乡思是一杯不加糖的咖啡，香浓甜美而略含苦味……人人都道思乡苦，我却宁愿苦思乡。8.你所在的学校在学完《海燕》一文后，准备举行以“关爱空中飞翔的精灵”为主题的综合性实践活动，邀请你参与下面的活动：（1）有人说：“茫茫苍天，抹不去的是鸟儿矫健的飞影；悠悠清水，渗不过的是鸟儿清脆的语音。”请写一条关于鸟儿的俗语、名言或诗句作为参加这次活动的开场白祝福。劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。（2）假如从鸟儿中推选一种作为这次活动的形象代言鸟，你会推举哪一种鸟呢？请阐明理由。示例：鸽子。理由：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，鸽子都不会失去心中的方向，它是为信念而飞的。拓展阅读燕子席慕蓉初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的