幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思.docx

幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思（通用5篇）随着社会一步步向前发展，教学是我们的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。那要怎么写好反思呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思篇1设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。活动目标1、感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。2、能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、有兴趣参加数学活动。重点难点教学重点：初步了解梯形的特征。教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。活动准备1、环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。2、教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。3、幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。活动过程1、游戏：给小动物喂饼干2、观察了解梯形特征(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?3、操作在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。4、找梯形(1)在教室里，院子里找一找，说一说。(2)出示课件:寻找梯形宝宝。5、分组活动(1)给梯形穿衣服(涂色)(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)6、小结，结束。教学反思对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个性发展，课件的播放让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。当然，在这节课的设计问题上，我做的还不够准备比较欠缺，在今后的教学中，我会认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多知识。幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思篇2活动目标：1、幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。2、培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：1、幼儿：各种形状的彩纸若干；记录表人手一张，勾线笔人手一支。2、教师演示教具：长方形、正方形三角形彩色纸各一张，拼图一幅。作品展示板一块。活动过程：一．幼儿动手折出梯形，认识梯形。幼儿尝试（一）1．分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸师：今天老师带来了各种形状的彩纸，它们都是什么形状的？2．现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了，请小朋友闭上眼睛。（把长方形纸折上一个角，变成梯形）3．师：这还是长方形吗？现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。4．幼儿尝试折出直角梯形。师：小朋友真棒，谁来告诉我你是怎么变的？幼儿尝试（二）再次尝试变出等腰梯形现在老师请你们折两下把它变成这个形状。折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀？2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。3．梯形有几条边，几个角？他们的边又是怎样的呢？小结：对了，梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有一条或两条边是斜斜的，象梯子一样的形状，我们叫它梯形。幼儿尝试（三）刚才你们把长方形变成了梯形，那么，正方形和三角形能不能变成梯形呢？让我们聪明的小朋友再来试试吧！同样将折好的梯形粘贴于展示台并去帮助其他伙伴。二、想一想我们的小手可真能干，用不一样的方法把正方形和三角型都变成了梯形。现在老师请你们再来想一想，在生活中（幼儿园、家里或其它地方）有没有看到象梯形的东西？三、找一找老师还拼了一幅漂亮的图，图中有什么？现在请小朋友用记录表记录一下图中各种形状各有几个，用小圆点来表示出来。四、拼一拼（延伸活动）老师还带来了许多各种形状的图形，要求小朋友呢拼出自己喜欢的物体，可是你拼出来的东西里至少要有一个梯形，我们带回幼儿园明天和其他同伴一起来拼一拼好吗？活动反思：幼儿接受知识的能力是由易到难的，因此我们教师在活动环节的设计也应该遵循这个原则，我在设计的时候就是遵循了这一原则，从认识梯形————等腰梯形，然后再是各种图形的混合体，最后是每一个孩子的独立思考操作，每一个环节都是环环相扣，由浅入深。幼儿园中班数学教案