教案-全国-2019_2019秋四年级数学上册 9 总复习 课时1《大数的认识》教案 新人教版.doc

2第九单元总复习第1课时大数的认识教学目标1.巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表。2.能正确地读、写大数，掌握大数的改写和省略尾数的方法。3.通过合作交流等活动，让学生经历复习的全过程，使学生形成知识网络。4.渗透了解国情、热爱祖国的思想。教学重点：数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的方法。教学难点：数中间和末尾有0的读写，用“四舍五入”法求近似数。教具准备：PPT课件。教学过程：一、创设情境，导入复习通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？（让2~3名学生汇报）大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。（板书课题）二、回顾整理，建构网络1.让学生先自主整理，然后交流汇报。2.师生共同梳理。（1）复习写法。师读数，看谁写得对。师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。教师板书）（2）复习读法。师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”。教师根据学生的回答板书）（3）复习数位顺序表。师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？（投影出示“数位顺序表”）师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？（4）复习比较大数的大小。学生交流后明确：位数不同的数比较大小时，位数多的数就大；位数相同的数比较大小时，要从高位比起，如果最高位相同，就依次往下比，直到比出大小为止。（5）复习改写和求近似数。（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点）师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？（出示：8060705吨、150026020吨。先让学生说，教师再归纳指导）师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。三、重点复习，强化提高在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法。四、自主检测，完善提高师：通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。1.填一填。（1）从个位起，第五位是（），计数单位是（）；第九位是（），计数单位是（）；第十二位是（），计数单位是（）。（2）10个一千是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。（3）2752006009是（）位数，它的最高位是（），读作________。（4）30300030最高位的3表示（），中间的3表示（），最后的3表示（）。2.判断。(1)读数和写数都要从最高位读起或写起。（）(2)4321＞4320万。（）(3)9□000≈9万，□里最小填0。（）(4)计数单位之间的进率都是十。（）(5)404040读作四十万四千零四十。（）(6)近似数比准确数都要大。（）3.用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（），最小的数是（），约等于7万的最小的数是（），约等于3万的最大的数是（）。五、这节课复习了什么？同学们还有什么问题吗？六、布置作业完成教材第3题（3）。七、板书设计