试题-江苏-2015_江苏省江阴市要塞片2016届九年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

12015-2016学年度第一学期九年级语文期中测试试卷注意事项：1．考试时间为150分钟，满分为130分。2．答题前请仔细阅读，看清题目要求。3．书写要端正清楚。一、积累与运用(共15分)1、下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）(3分)A、分道扬镳（biāo）拾（shí）级B、浮想联篇（piān）恣睢（suǐ）C、言简意该（gāi）惬（qiè）意D、地壳（qiào）拮（jié）据2、下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）(3分)A．他近日事业不顺，心情如这阴晦的天气一般糟糕。B．很多观众表示看着《致青春》，恍惚间，回到了渐渐远去的大学时代。C．他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。D、面对棘手的事情，我们通常会一筹莫展。3、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）(3分)既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。A、扶：沿着B、志：标记C、诣：拜见D、即：立刻4、下列对名著《格列夫游记》理解有误的一项是（）（3分）A、大人国用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目标。B、朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，官员腰上几乎没有不缠丝线的。C、作者借“宫廷游戏”抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。D、在“语言的妙用”中作者本来是反对设计家废除口语、以物示人的办法的，但是他却以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。5、根据语境，填入横线部分最恰当的一项是（3分）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。________________，这确实值得作为思想群体的人类深思。A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我B.任何团队总有一个精明的领导者C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处D.雁阵里每一个成员能配合得如此之好二、阅读与赏析(共49分)（一）(12分)①桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以濒于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥①之，其为君亦犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。②鲁庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国，则必得志于天下。令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何？”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。【注】：①宥（yòu）：宽恕。6．下列句中的“以”与“是以濒于死”中的“以”意义和用法相同一项(2分)（）A．扶苏以数谏故B．威天下不以兵革之利C．以啮人，无御之者D．固以怪之矣7．下列对选文理解不正确的一项是(2分)（）A．齐桓公想让鲍叔做太宰，但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华，因而向桓公力荐管夷吾。B．管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公，所以齐桓公耿耿于怀，不能原谅他。C．施伯识破了齐国的用意，坚决反对将管夷吾送给齐国，足见其洞明局势的远见卓识。D．鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策，但因为自身目光短浅，最终还是中了齐国的计。8．解释下列句子中的加点词。（4分）①桓公自莒反于齐反：②请诸鲁诸：③请生之生：④如鲍叔之言如：9．翻译下列句子。（4分）⑴此非欲戮之也，欲用其政也。(2分)_______________________________________________________________⑵于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。(2分)__________________________________________________________（二）（4分）暮春山间（宋）黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。10.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）（1）阅读全诗，请你说说“缓”字有怎样的表达效果？（2分）（2）有人说“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙，你是如何理解的？（2分）（三）（4分）寒潮自述①我姓“寒”名“潮”，但也有称我“寒流”的。我的故乡在北极地区。那里终年天寒地冻，冰天雪地的，气温常在零下40℃以下，很适