试题-江苏-2014_江苏省江阴市暨阳中学2015届九年级语文上学期期中试题 苏教版.rar

12014-2015学年度第一学期期中考试卷九年级语文考试时间：150分钟满分：130分一、积累与运用（共15分）1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）A．作梗（gěng）殷（yān）红B．消声匿（nì）迹泠泠淙淙（zōng）C．万籁（lài）俱寂地壳（qiào）D．玲珑剔（tī）透拾（shè）级2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分）A．然而，即使是那些被称之为明星的企业，它们也有走麦城的时候。B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。C．从事这项科研，年轻的专家责无旁贷地成为主力。D．某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。A．念：考虑B．丹：用丹砂C．罾：渔网D．以：同“已”已经4．下列句子中没有语病的一句是（2分）A．考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。B．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。D．中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（2分）根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。A．《战马》是斯皮伯格倾力打造的。B．《战马》是“史诗战争三部曲”的终结篇。C．斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。D．斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。6.下列关于《格列佛游记》的表述有错的一项是（3分）A．“小人国”皇后寝宫失火，格列佛急中生智，在王宫上撒了一泡尿把火扑灭了。B．格列佛是这样从大人国逃出来的：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。C．格列佛从慧骃国回来后不让妻子儿女靠近，因为他讨厌他们身上的野胡气味。D．《格列佛游记》中，利立浦特国不远处还有个小人国叫苏门答腊。二、阅读与赏析（共49分）（一）（12分）李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君若不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携而归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反遗以货，遣归。士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。”注：①执业：指捧书求教，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。7.下列句中的“以”与“得粟以自给”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A．祭以尉首B．令辱之，以激怒其众C．然得而腊之以为饵D．策之不以其道8．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（2分）A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。C．范景淳死后，李疑把装有金银的包裹封起来寄送给景淳家。D．文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。9．解释下列句子中加点的词。（4分）①疑许诺，延就坐延：②人理宜尔宜：③臭秽不可近近：④清士乃见见：10．翻译下列句子。（4分）（1）故贫甚，然独好周人急。（2分）（2）君若不取，我死，恐为他人得，何益?（2分）（二）（4分）重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。11．阅读上面的一首诗，回答问题。①首句的景物描写在诗中起什么作用？（2分）答：②末句通过对比手法，抒发了作者怎样的情感？（2分）答：（三）（4分）①什么是微生物？微生物是泛指肉眼看不到或看不清楚的微小生物。它们体积微小，结构简单。它与人类关系密切，它既能造福于人类，也能给人类带来毁灭性的灾难。②微生物学在解决当代重大社会问题中起着重