综合实践及学校课程开设的保障措施.docx

综合实践及学校课程开设的保障措施综合实践及学校课程开设的保障措施综合实践活动与其他课程相比具有许多新的特点和实施过程的复杂性，各级教育行政部门和学校要切实加强对这一课程领域的研究和管理，必须从组织、条件和制度等方面着手，从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理，确保课程落实和教育功能得到充分体现。一、组织保障1、学校要成立综合实践活动课程管理或指导小组，组长由副校长或中层领导担任。负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制订、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。具体职能：（1）制订全校综合实践活动课程的实施方案，指导制订年段和班级实施方案；（2）组织、指导和协调全校综合实践活动课程的实施工作；（3）规范全校综合实践课程实施过程的管理，如活动主题或项目管理、过程档案管理、活动成果管理、课程资源与教学资料管理等。2、教育行政部门要理顺职能机构，成立与课程相对应的管理组织。各级教研部门有专人负责综合实践活动课程的实施指导、师资培训、教学研究；各级教研部门要组织力量，加强对综合实践活动实施的研究，深入学校，与学校共同研究综合实践活动实施策略，总结经验，分析并解决问题。3、教育行政部门要引导学校建立起一支专兼职结合的指导教师队伍，调整教师编制结构，落实综合实践活动的指导教师，妥善处理综合实践活动指导教师的职称评定、业绩考核等方面问题。二、条件保障1、各级教育行政部门和学校要加强校内外实践活动场所和社会实践基地的建设，充分发挥校内外资源在综合实践活动新课程实施中的作用。2、各级教育行政部门和学校要做好课程资源的储备和管理工作，加强课程资源库的建设，学校之间应加强联系，资源共享。3、当地教育行政部门和学校每年要安排一定的经费用于课程资源建设与开发、设备设施建设、教师培训进修以及课程实施所必须的经费开支等。4、建立一支专兼职相结合的教师队伍是确保综合实践活动课程顺利实施的基本条件。每个学校至少要有一名专职综合实践活动教师，负责全校综合实践活动课程计划和实施方案的统筹工作。学校领导、班主任、科任教师以及有关社会力量都可以成为综合实践活动的指导教师；鼓励有条件的学校设置综合实践活动专职教师岗位；要充分发挥学校有特色、有特长的教师作用，鼓励他们向综合实践活动专职教师发展。三、制度保障综合实践活动是国家规定的必修课程，学校、教育行政部门要加强对综合实践活动的督导与管理，制订切实有效的管理制度。各级教育行政部门要引导并督导学校认真落实课程计划，保证国家制定的课程计划的严肃性。1、学校和地方教育行政部门要根据本校、本地实际，制定必要的规章制度。必须建立教师承担指导任务制度、工作量计算制度、培训进修制度、教育教学研究成果确认制度、课程建设档案制度、课程实施评价制度、经费保障制度等。2、每位教师都有承担综合实践活动课程指导和课程资源开发的义务与责任，其工作量列入年度考核目标。3、列入中考评价，融入中考内容。4、新增综合实践活动职称系列。5、综合实践活动研究成果与其它学科等同，可作为学科职称评定的部分成果。4、开设综合实践活动的保障措施及课程实施的主要效果2017-03-1811:26|#2楼为全面推进素质教育，深化落实课程方案，我校立足学校实际，深入研究，不断完善，积极推进综合实践活动课程的落实，取得了一定的成效。一、立足实际，正确认识在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确指出：“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”；“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养”。我校的办学理念是“以师生发展为本，为师生发展服务”。综合实践活动课程是初中新课程的八大领域之一，它强调突出学生主体、联系学生生活、注重实践以及学习活动方式的多样化，特别注重发展学生的创新精神和实践能力，课程地位非常重要。近年来，我校把落实规范和课程方案当作头等大事，柴校长把提高大家对综合实践活动课程的认识放在第一位，他认为，综合实践活动课程不是“花瓶课程”，设置能改变学生的学习方式，改变单纯地接受教师传授知识的方式，为学生构建开放的学习环境，提供更多的渠道让学生获取知识，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力，这对于学生的学习和他们人生发展都能起到非常好的促进作用。在柴校长的大力倡导下，学校在课程开设、内容安排、实施方案上都作了极为详细的策划和落实，并在教师配备与培训、保障措施方面做了最大的努力。我们边学习、边研究、边实践、边探索，综合实践活动课程从无到有，从有到优，取得了一定的阶段性成果，摸索出一些适合我校情况的课程实施方法。《综合实践及学校课程开设的保障措施》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。二、课题引领，探讨问题学校成立了综合实践活动课程项目组，由教科研处具体领导，对综合