试题-全国-2009_七年级语文短文两篇 同步练习苏教版.rar

用心爱心专心短文两篇同步练习第一部分：1、《黄鹤楼》选自，作者。2、黄鹤楼与、并称江南三大名楼。3、注意下列加点字的读音。南隅（）返憩（）四闼（）磊石（）绝壑（）4、解释下列句子中的词语。⑴州城西南隅（隅：）⑵尝驾黄鹤返憩于此（憩：）⑶亦荆吴形胜之最也（亦：）⑷遂以名楼（遂：）⑸事列《神仙》之传（列：）5、解释下列多义字。⑴于：尝驾黄鹤返憩于此（）至于园可无憾矣（）⑵以：遂以名楼（）以实奇（）⑶其：观其耸构巍峨（）坐其中，颓然碧窈（）6、下面对课文理解不准确的是（）A、《黄鹤楼》介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。B、《于园》写于园之奇，奇在磊石，运用了总分结合的写法，先总写一笔，再从“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”这三方面来描述磊石之奇。C、《于园》的结尾部分由于园说到瓜洲众多的园林亭榭，称赞它们都是凭借巧夺天工的假山而闻名的，但于园的假山则不能令人满意。D、“耸构巍峨，高标（合字：上面“山”，下面“龙”；上面“山”，下面“从”）”这一组对偶句，刻画了黄鹤楼的整体形象，突出表现了这座楼宇的高大雄伟。7、用自己的话说说黄鹤楼名称的由来。8、《黄鹤楼》一文句式多变，多用对偶，强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“”一组对偶，为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“”一组对偶。读选文，回答问题：（一）于园于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。9．解释下列词语。刺()款()缘()临()10．翻译下列句子。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。11．用现代汉语概括于园磊石奇在何处?12．仿写句子。例句：园中无它奇，奇在磊石。仿句：无它奇，奇在。（二）黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标（合字：上面“山”，下面“龙”；上面“山”，下面“从”），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱，东阳八咏，乃可赏观时物，会集灵仙者哉！13．摘录出说明黄鹤楼得名的句子。14．写出与黄鹤楼有关的一句诗并表明作者。句子：作者：15．文章直接赞美黄鹤楼景色的句子是。16．摘录描摹黄鹤楼具体特点的句子并翻译。句子：翻译：第二部分：黄鹤楼坐落在武汉市武昌区蛇山之巅。它是我国著名的名胜古迹。从三国鼎立时期始建算起，距今已有一千七百六十多年。这次重建的黄鹤楼，以清式为源本，是一座采用现代材料和工艺修建的仿古建筑，气势磅礴，雄伟壮观。登楼远眺，可一览楚天风云，尽收江城美景。主楼台基用花岗石贴面铺地，洁白的花色栏杆环绕着台座。台前铜制的“黄鹤归来”，造型精致，栩栩如生。楼的四周种植了苍松、古槐、翠柏、香樟、紫竹，并堆石造景。整个黄鹤楼古朴秀丽。楼内的装饰古色古香。除设藻井、天花、彩画、花罩等传统装饰外，大厅墙面上还镌刻着以黄鹤楼的神话传说、历史故事、人文活动、兴废沿革、楚天风光为题材的大型壁画，楼内红柱上还悬挂着古往今来文化名流撰写的楹联。从正门进入首层大厅，大厅中央高十米，四周设跑马廊。正厅前方是巨幅立式构图的陶瓷壁画，题名“白云黄鹤”，内容取材于《驾鹤登仙》的古代神话，兼取唐诗“昔人已乘黄鹤去”之意。画面上方有一位仙者驾着黄鹤腾空而起，他口吹玉笛，俯视人间，似有恋恋不舍之情；黄鹤的下方耸立看清代黄鹤楼的形象，高楼下，人群欲动，大有祝愿仙人、黄鹤早返人世之意，形成天上、人间互相呼应的动人场面；四周白云缭绕，背后江水滔滔。这是一幅情绪积极、寓意深长，的佳作。大厅正中柱子上，挂着一幅七米长的名联：爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。从一楼到五楼，建筑布局和室内装饰各具特色。登上黄鹤楼的人常常情不自禁地吟诵起“欲穷千里目，更上一层楼”的佳句。黄鹤楼除了它本身独有的建筑风格外，还增加了现代化的设备。为了方便游人，安装了屯梯，增设了装有空调设备的接待厅，并层层安装音响，为游客播放楚乐古曲。黄鹤楼雄伟壮丽的建筑，神奇浪漫的故事传说，以及那古朴典雅的园林设施，会使你流连忘返，浮想联翩……17．结合阎伯理的《黄鹤楼》，说说“画面上方有一位仙者驾着