试题-全国-2012_七年级语文上学期 第二单元综合检测与评价 苏教版.rar

用心爱心专心第二单元综合检测与评价评价表检测题关于阅读精读与略读（一）学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。1．用自己的话简要概括这两段文字的内容。（不超过40字）（4分）2．根据课文内容填空。（4分）（1）“给我以广阔的天地”运用________的修辞方法，形象地描绘了读书的________作用。（2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”，运用________的修辞方法，显示了石印本《千家诗》的________。3．第二段文字分别叙写了如下三个方面的内容，请从文中找出有关语句，加以归类，写在横线上。（8分）（1）赞颂祖国和家乡的自然美：________________________________________________________________________________________________（2）回忆《千家诗》中歌咏祖国四季风光的优美诗句和精妙词语：绘春：________________________________________________绘夏：________________________________________________绘秋：________________________________________________绘冬：________________________________________________（3）抒写《千家诗》给人的美好感受和浓郁情趣：________________________________________________________________________________________________4．这两段文字侧重回忆读《千家诗》，全文还写了哪些往事，为什么都与读书（画）有关？这对青少年有什么启迪？请联系全文的主旨，谈谈自己的看法。（3分）5．课文多处前后照应，这既是结构安排的需要，更是内容充实的需要。这两段文字中与全文前后照应的有关内容和语句有哪些？（3分）（二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1．“昂首观之”的“观”是表示“看”的动作的词语。课文中还有一些类似的词语，请诵读全文，把有关语句抄写下来，并在表示“看”的词语下加“——”线。（4分）（1）（2）（3）（4）2．这段文字中，作者运用奇特的想像，写了观蚊如鹤的两个画面，请简要概括这两个画面的内容。（每个画面的概括不超过10个字）（4分）（1）（2）3．蚊不是鹤，但作者“私拟作群鹤舞空”，“作青云白鹤观”，于是在作者眼里，蚊“果然鹤也”，“果如鹤唳云端”了。请说说两个“果”字在文中所起的作用。（3分）4．作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，其根本原因是什么？请结合自己的体验，谈谈这方面的感受。（3分）（三）“没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧／没有绳索和帆桅。”是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远