试题-全国-2008_七年级语文毛泽东词二首 同步练习[整理2套].rar

上教考资源网助您教考无忧版权所有@中国教育考试资源网毛泽东词二首同步练习★课内同步阅读一、阅读下文，完成1～3题。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。1.解释下列词的意思。漫江：击：翔：霜天：【解析】此题考查词语的语境义。做此题不能望文生义，不能认为“漫江”就是“漫漫长江”，“霜天”就是“挂霜的天空”，“击”就是“击打”，“翔”就是“飞翔”。从上下文看，“漫江”当解为“满江”才合题意，“击”当解为鹰飞得矫健有力，“翔”形容鱼游得轻快自由，才合情理。“万山红遍”指的是枫叶，枫叶经霜变红，自然在秋天，所以“霜天”即“秋天”。【答案】满江鹰飞得矫健有力鱼游得轻快自由秋天2.“看”字引出的意象有、、、、、、。【解析】此题考查上下文的关系。这一段文字写了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”“万类”等景物。这些意象都是“看”的内容，也就是说，“看”与描写这些景物的文字是一种领起与被领起的关系。【答案】万山层林漫江百舸鹰鱼万类3.这段文字的中心句是。【解析】此题考查对一段文字的总括能力。这段文字最后一句的意思是：“万物都在秋光中过着自由自在的生活。”这正是对上文“山、林、江、舸、鹰、鱼”等景物活动情况的一个总括。它是总括句，自然也是中心句。【答案】万类霜天竞自由二、阅读下文，完成1～2题。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?1.“怅”的原意是，这里用来表达。【解析】此题考查词语的本义与语境义。查《辞源》，“怅”的原意是“失意、恼恨”，但是在这里，它不能作这样的解释。上文写到祖国的河山美丽可爱，可遭受战火的蹂躏，这自然引起诗人深深地思考，思考“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题。思考这样的一个问题，恐怕无论哪一个热血男儿，都会激昂慷慨起来的。【答案】失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪2.“沉浮”同意思相近，这里指。【解析】此题考查词语的同义现象和语境义。查《辞海》，“沉浮”有两义：①在水面上出没，②比喻盛衰、消长。前一问是从词语的本义上着眼，“沉浮”当与“升沉”“起落”意思相近。后一问是着眼于语境。“问苍茫大地，谁主沉浮”，实际上是问“美丽的祖国，谁来掌握你的命运”。这样一来，“沉浮”一词是对“国家命运”而言，所以这个词用的应是它的比喻义。【答案】升沉盛衰三、阅读下文，完成1～3题。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。1.“万户侯”本义是，这里指。【解析】此题考查词语的本义与语境义。查《辞海》：“汉代制度，列侯食邑，大者万户，小者五六百户。”“万户侯”即食邑万户的侯。但在这里不能作这样的解释。诗人写这首词是在第一次国内革命战争时期，那是一个军阀割据混战的时期，大军阀、大官僚弄得国势衰微，生灵涂炭。所以这个“万户侯”当指的是大军阀、大官僚。【答案】汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚2.“粪土”的意思是，用法是。【解析】此题考查词语的语境义与活用情况。“粪土”有本义，有比喻义，显然在这里用的是比喻义，是把“当年万户侯”视为粪土。“粪土”一词本是名词，在这里用作了动词，具有主观上认为的意思，是名词的意动用法。【答案】视……为粪土名词的意动用法3.用一句话来概括这段文字的大意。【解析】此题考查对一段文字的概括能力。“恰同学少年”一句，交代了时间是年轻时候，“挥斥方遒。指点江山，激扬文字”，写的是年轻时候的革命活动。这是诗人对以往生活的回忆。【答案】回忆当年的战斗生活。四、阅读下文，完成１～2题。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?1.“中流”的意思是；“遏”的意思是。【解析】此题考查词语的语境义。在这里需要注意的是不能望文生义，认为“中流”就是“河中流水”就错了。查《辞源》，“遏”有两义：①阻止；②断绝。因为“遏”的宾语是“飞舟”，所以“遏”当作“阻止”讲。【答案】江心水深流急的地方阻止2.这段文字回答了一个什么问题?【解析】此题考查前后文的照应问题。这三句的大意是：还记得吗?当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的激流拼搏为乐。这里以设问句结尾，实际上是对上文“谁主沉浮”的巧妙回答。【答案】问苍茫大地，谁主沉浮?五、对下面这首词理解不恰当的一项是()采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。(1929年10月)A.本词写得有景有情，情景交融。B.本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。C.本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。D.本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比抒发感情，表现主题。【解析】此题考查对诗歌的整