试题-山西-2016_山西省农业大学附属中学2015-2016学年七年级语文上学期期末试题 苏教版.doc

4第一学期七年级期末质量检测语文试题（卷）题号一二三总分得分说明：本试题（卷），满分120分，检测时间120分钟一、基础（25分）1．加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、刹那（shà）黄晕（yùn）莽莽榛榛（zhēn）B、攲斜（qī）倏忽（shū）山岛竦峙（shì）C、匿笑（nì）啮齿（niè）风驰电掣（chè）D、须臾（yú）踉跄（niàng）身体蜷曲（quán）2．下列词语没有别字的一项是（）（2分）A、赅人听闻眩目头衔精致B、大声疾呼飘缈妥当霹雳C、莽莽榛榛庇护清冽陛下D、通霄达旦烦躁腥臊爵士3．下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。4．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）读王家新的《在山的那边》，可以让我们烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们失败的阴影；读张之路的《羚羊木雕》，可以让我们纯真的友情。A、驱散珍惜摆脱B、挣脱驱散珍惜C、珍惜摆脱驱散D、摆脱驱逐珍惜5．名著阅读（2分）“冰雪里的梅花啊！你占了春的先了。看遍地的小花，随着你零星开放。”《春水·一八》在描绘自然之美时，表现了诗人（人名）独特的审美情趣，表现了诗人对的珍爱。6．默写（15分）（1）《咏雪》一文中用“”和“”来比拟大雪纷纷。（2）山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》）（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4），巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（5）兴尽晚回舟，。（李清照《如梦令》）（6），随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（7）《论语十则》体现“学”与“思”的辨证关系的句子是，。（8）王湾的《次北固山下》表达作者乡愁的句子是：，。（9）默写杜牧《泊秦淮》，。，。二、阅读（45分）（一）钱塘湖春行（2分）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7．本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。（2分）（二）（14分）近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。8．解释文中加点的词。（3分）亡：将：好：9．下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A、其家甚∕智其∕子B、马∕无故亡∕而入胡C、其马将∕胡骏马∕而归D、暮∕而果∕大亡10．下列句中“而”的用法与例句相同的是：（）（2分）例句：引弦而战A、马无敌亡而入胡B、将胡骏马而归C、堕而折其髀D、而疑邻人之父11．翻译下列句子。（4分）（1）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。译文：（2）此独以跛之故，父子相保。译文：12．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？（3分）（三）皇帝的新装（节选）（12分）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。13．《皇帝的新装》的作者是世界著名的儿童文学家（国家）的。这篇文章的体裁是。（3分）14．“你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么？在这里怎样理解？（2分）15．“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？（2分）16．“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？（2分）17．用横线画出描写皇帝心理活动的句子，用曲线画出描写皇帝神情的句子，并说明这些描写揭露了皇帝什么样的性格特点