试题-江苏-2016_江苏省扬州市江都区国际学校2015-2016学年七年级语文下学期第一次月考试题 苏教版.doc

1七年级语文随堂练习一、积累运用(32分)1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（）A.发绺（liǔ）脸颊（xiá）抖擞（sǒu）萦系（yíng）B.胸脯（pú）惩罚（chěng）焚香（fén）跻身（jī）C.虐待（nuè）踌躇(chóu)遴选（lín）脑髓（suǐ）D.倏忽（shū）嫉妒（jí）殷红（yān）翘首（qiáo）2.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（2分）（）A.神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。B.美丽的画面和逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到了很高的艺术水准。C.朝鲜不顾世界各方的坚决反对,再次进行核试验,在国际社会引起强烈的轩然大波。D.在暴徒的手上，一把早已上膛的短管猎枪正准备伸出来，如果这个战士的动作稍慢一点儿，后果将不堪设想！3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（）A．教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置，并坚持职业教育和普通教育并重发展。B．社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。C．据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。D．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A、大型刊物《中华名人录》所刊登的“刻苦自学的华罗庚”一文，同学们都很喜欢读。B、我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。C、单位为全体职工代扣了“三金”——即医疗保险金、养老保险金、住房公积金。D、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（）A.《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联作家。《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。B.《展示华夏文化魅力》这篇小说在展示贝聿铭高超的建筑艺术的同时，还表现了他的爱国情怀。C.《月迹》这篇散文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开，表现了儿童丰富的想像力以及童心世界的美好。D.《三颗枸杞豆》这篇小说写自然环境,生动细致,极富感染力；全文采用倒叙手法,以回忆的方式,写了三叔一生留给“我”的教训。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）现在的电视荧屏,跟风现象严重,什么类型的电视剧火，马上就涌出一大堆同一类型的电视剧，几十个（pín）道都长成了一副面孔,难免会让观众感到（nì）味和厌烦。甚至于那些风（mǐ）一时的相亲类、鉴宝类电视节目，也弄虚作假成风。一部满怀情感与文化底（yùn）的以真实记录、原生态呈现为基本特征的《舌尖上的中国》，无疑成为一缕清风，打开了观众的心门。7.默写。（每空1分，共9分）⑴，乾坤日夜浮。⑵曲径通幽处，。⑶晚年手不释卷，每归私第，，。⑷，池鱼思故渊。⑸妇姑相唤欲蚕去，。⑹，秋水共长天一色。⑺，不汲汲于富贵。⑻随风潜入夜，。8.语文实践活动。（8分）为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。【活动一】演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？（3分）【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。[⑵你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。（2分）【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。⑶作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。（3分）访谈对象：预设问题：①②③二、阅读理解（55分）（一）阅读诗歌，完成第9-10题。（5分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是。（2分）10．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。（3分）（二）阅读文言文，完成10—14题。（16分）赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者