小班综合教案：颜色娃娃找朋友.docx

小班综合教案：颜色娃娃找朋友小班综合教案：颜色娃娃找朋友作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班综合教案：颜色娃娃找朋友，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班综合教案：颜色娃娃找朋友1活动目标：1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。活动重点：识别几种颜色。活动难点：将颜色标记与周围的物品相匹配。活动准备：1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。2、颜色统计表。活动过程：1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问："它们是谁？"（2）讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。（1）出示颜色统计表。（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的`孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。4、发散思维，小结。教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。小班综合教案：颜色娃娃找朋友2活动目标：1.认识红、黄、绿三种颜色。2.能简单说出周围红黄绿的事物。3.感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。活动准备：1.了解也幼儿对颜色的已有经验。2.矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记（与幼儿人数相等）。活动过程：一、问好师：小朋友，你们好，抬起你们的头，让我看看你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是施老师，真乖！我听说我们小X班的小朋友最聪明、最听话，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，谁先来跟我打打招呼？拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了！二、导入活动（变魔术）师：老师可厉害了，还会变魔术呢！你们看过变魔术吗？仔细看！这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧！瓶子宝宝变魔术了！师：这是什么颜色的瓶子宝宝？（逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色（红、黄、绿）的水。让幼儿认识这几种颜色。）三、故事引出内容（一）故事：师：老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃突然对我说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）（二）说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友1.师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）跟红色娃娃打个招呼！请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。（红的太阳；红的苹果；红的'气球……）2.师：咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示绿色娃娃）跟绿色娃娃握握手！请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？（绿色的树叶；绿色的小草；绿色的西瓜……）3.师：看看，还有谁来了？（出示黄色娃娃）跟黄色娃娃亲一亲！请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。（黄色的香蕉；黄色的菠萝；黄色的桔子……）4.幼儿选择自己喜欢的标记：师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上！5.玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。师：小朋友都有了自己的颜色标志，黄色宝宝在哪里？举起你们的小手！（红色、绿色依次进行）师：现在我们来玩个小游戏，教师唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?”戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向教师和教师互相抱一抱。四、活动小结及延伸：师：颜色娃娃今天在我们小X班玩得真高兴，其实在我们小X班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗？