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作者简介魏巍1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。课文预习最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲她爱诗,并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……她爱诗,并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……她爱诗,并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有像征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好地站在她的身边,看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没有上完初中,就转到县立五小上学去了,从此回忆1、本文有一条感情线索,请同学们从课文中选取二三例,说说作者的思想感情。感知课文二者不可割裂开来,蔡老师令“我”难忘,是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生;正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵,才使得“我”(我们)铭记在心,难以忘怀。开拓思维本文的感情波澜不是荡漾在字面上,而是蕴含在平平实实的字里行间,好像一股涓涓细流,绵长深远。请结合下边括号里的提示,仔细体会加点词语的思想感情。我的老师魏巍教学目的教学重点假装发怒用唱歌的音调教我们读诗排除我和小伙伴之间的纠纷梦中寻师目标测试词义的辨析和推断判断题()1《我的老师》一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。()2“在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”这里用“温柔”写老师的内心美,用“美丽”写老师的外表美。()3“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”与“小学时候的女教师蔡芸芝先生是我最难忘的”,这两句话的意思相同,但表达的效果不一样。()4“仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词,表达的效果不变。()5蔡老师是一个温柔,热情,公正,热爱孩子的人,她是学生的良师益友。“我”是一个纯洁,天真,活泼,尊师,好学的学生。()6以记事为主的记叙文,只要把要素交代清楚就可以了,不必融入作者的感情。填空题记叙文的六要素是:____________