《奇异的植物世界》教案.docx

《奇异的植物世界》教案《奇异的植物世界》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《奇异的植物世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《奇异的植物世界》教案1一、教学目标1、认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。2、学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。3、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。二、教学重点难点：了解六种奇异植物的特点，拓展学生收集资料的能力三、教学方法：情景导入法自主合作探究法四、教具准备挂图、生字卡、课件五、教学过程第一课时一、宣布课题。解题。1、板书课题，齐读课题。2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、读中思考：课文写了哪几种植物？三、再读课文，自学生字1、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。2、老师检查学生认读情况。3.说一说自己最感兴趣的句子。4.质疑问难。教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。第二课时一、细读课文，理解内容。1、教师范读课文。2、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的'地方是什么？3、引导学生学习第二三自然段课文，教给方法4、教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。思考题：（1）这个自然段有几句话，每句话写什么？（2）这个自然段主要写什么？（3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？二、指导朗读，读出感情1、提出朗读要求，学生自由练读。2、教师范读，并指导。3、学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？三、了解主要内容1、读了第1自然段，你了解些什么？2、读课文第二自然段思考：课文写了哪种植物？（哈哈树）是怎样写的？（先写小星触摸叶子角电而惊叫；再写李叔叔的介绍。）它奇异的地方是什么？（叶子带电）3、总结学法，分小组学习下面几个自然段的内容4、学生分组汇报，教师总结情况5、引导学生理解最后一句话，知道这是全文的中心句，体会“奇异”的含义。四、疏理全文，体会写法。1、围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。2、引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的。板书设计15奇异的植物世界到植物园去参观在植物园参观作者的赞叹《奇异的植物世界》教案2教材分析：我说课的内容是九义教材五年制小学“注音识字、提前读写”语文第六册中的一篇课文《奇异的植物世界》。课文有生动准确的文字描述为我们展示了一幅奇异的植物世界的神奇图画，把学生带入了一个有着奇妙植物、神秘声音、奇异的植物世界中。学生分析：三年级的学生具已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能在网络世界中寻找更丰富的知识，开拓视野。教学目标：知识与能力通过朗读课文，了解奇异的植物世界，理清写作顺序;理解词语，认识文中打比方的句子。过程与方法在读中感悟，合作探究，自主学习。情感态度、价值观激发探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想感情。教学重点：在本篇课文中，通过有感情地朗读课文，体会文中所介绍的种植物的奇异之处。教学难点：理清文章的写作顺序，激发学生的热爱自然的美好情感。因此我把本课的重点放在对“奇异”上，抓住这一重点来统领全文，并引导学生在读中进行理解和体会植物的奇异之处。教学方法：阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一，是学生认知课文、体会课文、理解作者写作思维的一条最佳的途径。在读中学生可以获取新知识，解决新问题，也可以使自己的情感得以升华。我还利用多媒的交互性，根据不同学生的学习水平与心理特点，设计不同层次的教学目标与学习测试，使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新的知识。本课主要以“导——扶——放——”为主要形式来培养学生的.学习方式。教学学法：教师是学生学习过程中的主导者，也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能，在整个教学教学过程中，学生是学习的主体，是探索者;自主、合作学习是新课标中所倡导的重要的学习方。教学过程：一、解题入手，激发兴趣导入：以旧带新，使学生对学习有一个循序渐进的过程。同时，通过投影出示图片，使学生感知到植物世界的奇异。激发学生学习的兴趣。{板书课题：《奇异的植物世界》}在学生读后，抓住“奇异”一词，明确教学的重点。二、初读课文，整体感知三次读文，通过带问题读文、指读课文、快速读