小学语文和时间赛跑教案.docx

小学语文和时间赛跑教案小学语文和时间赛跑教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小学语文和时间赛跑教案，希望能够帮助到大家。小学语文和时间赛跑教案1和时间赛跑（林清玄）教学目标：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，从而懂得珍惜时间的道理，北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计。教学重点：理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的深刻含义。教学难点：学生感受珍惜时间的意义。教学时间：第二课时。教学程序：一、·交流引入1、··回忆课文《一分钟》，说说这个故事讲的是谁的什么故事？（是啊！多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。）2、··说说自己对“时间”的理解。（时间这种既看不见，也摸不着的东西，作者林清玄却要与之赛跑，这是怎么回事呢？我们一起从文中找答案吧。（师生一起书写课题）二、·探究问题（逐层体验）（一）作者为什么要和时间赛跑？从而体验时间的宝贵（1——7自然段）1、··生自读文，找出这一部分中含义深刻的句子：（自己认为不好懂的句子，提出来，多读几遍）师：外祖母的去世，使作者无限忧伤，父母的启发，使作者开始关注时间，体验时间。课文是怎样写作者体验到时间的一去不复返，时间的宝贵的？交流所找的重点句：（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。··（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（3）光阴似箭，日月如梭。··（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。2、体会重点句的意思。生读，说说这几句话包含了什么意思？（时间的.宝贵，一去不复返。）（1）从爸爸的话中去体会(出示课文第四自然段——设谜)，反复读，说说爸爸的话包含了几个意思？A、昨天过去就永远变成了昨天，再也不会回到昨天了。B、童年一去不复返，再也回不到童年了；c、长大了也会像外祖母一样，永远也不会回来了，小学四年级语文教案《北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计》。是啊！时间带走了最疼爱我的外祖母，带走了爸爸的童年，也带走了我们的昨天。有一天，也会带走我。因此爸爸说：所有时间里的事物，都永远不会回来了。（举例：比如：运动会、春游、艺术节、儿童节，也不会因为有趣大家都喜欢而无限延长。）（2）从作者的体会中去领会。（6、7自然段——解谜）1、当我看到太阳一寸一寸地落下山头，鸟儿一只一只地飞走的时候，我的心情怎样？（着急、悲伤）2、带着失落、哀愁的语气读。（3）从各自的生活体验中体会到时间的宝贵。·举例：a、早上起床，晚了几分钟，上课就迟到了；b、考试时在一道题上多想了一会，结果试卷就没做完。c、路上走慢了点，结果耽误了乘车……。3、感情朗读。作者体会到时间的宝贵，时间的一去不复返，心情是着急的，也是悲伤的，在朗读中表达出这种情感。(二)作者怎样和时间赛跑？从而体会到要珍惜时间，抓紧时间学习、做事是啊！时间不断地把我的今天、明天变成昨天。难道我们就只能看着时间把一切都带走吗?于是，作者就开始……1、感悟内容：作者写了和时间赛跑的哪些事呢？2、感情朗读：师：作者和时间赛跑，决心是坚定的，心情是快乐的！用快乐的语气读这段话。3、作者为什么这么高兴？这么快乐？（因为在同样的时间里，我做了更多的事情，我跑在了时间的前面。）指名读、评价读。（三）从作者强烈的感受中，体会到一直和时间赛跑就可以成功（1、师：后来的二十年，我因此受益无穷。“因此”是因为什么？“受益无穷”是什么意思？（出示第九自然段内容）反复读，说说作者的这段话告诉我们什么？引出最后一句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”“假若”是什么意思？如果你一直和时间赛跑，虽然永远跑不过时间，但你永不放弃，坚持不懈，不管遇到什么困难，即使着急、悲伤，总有一天，你会快乐起来，你就可以成功。这就是作者所说的：虽然那几步很小很小，用途却很大很大。介绍林清玄并出示画像。2、··做和时间赛跑的游戏，（利用一分钟时间，做自己想做的事。学生通过亲自实践与体验，领悟到同等的时间内做更多的事，等于在无形中延长了自己的生命。“假若自己一直和时间赛跑，也就会在人生的道路上更快、更早地取得成功”这一人生真谛。此时，再次出示课文插图，这时，你最想说句什么？用一句话结束今天的这堂课。3、··播放歌曲《时间像小马车》。师生共勉：做时间的主人，永远与时间赛跑。三、·扩展、布置作业：出示课后的几句格言读一读，鼓励学生收集小学语文和时间赛跑教案2教学目标：1、学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。2、通过课内外语文实践活动