小学语文和时间赛跑教案.docx

小学语文和时间赛跑教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学语文和时间赛跑教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文和时间赛跑教案1和时间赛跑（林清玄）教学目标：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，从而懂得珍惜时间的道理，北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计。教学重点：理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的深刻含义。教学难点：学生感受珍惜时间的意义。教学时间：第二课时。教学程序：一、·交流引入1、··回忆课文《一分钟》，说说这个故事讲的是谁的什么故事？（是啊！多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。）2、··说说自己对“时间”的理解。（时间这种既看不见，也摸不着的东西，作者林清玄却要与之赛跑，这是怎么回事呢？我们一起从文中找答案吧。（师生一起书写课题）二、·探究问题（逐层体验）（一）作者为什么要和时间赛跑？从而体验时间的宝贵（1——7自然段）1、··生自读文，找出这一部分中含义深刻的句子：（自己认为不好懂的句子，提出来，多读几遍）师：外祖母的去世，使作者无限忧伤，父母的启发，使作者开始关注时间，体验时间。课文是怎样写作者体验到时间的一去不复返，时间的宝贵的？交流所找的重点句：（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。··（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（3）光阴似箭，日月如梭。··（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。2、体会重点句的意思。生读，说说这几句话包含了什么意思？（时间的宝贵，一去不复返。）（1）从爸爸的话中去体会(出示课文第四自然段——设谜)，反复读，说说爸爸的话包含了几个意思？A、昨天过去就永远变成了昨天，再也不会回到昨天了。B、童年一去不复返，再也回不到童年了；c、长大了也会像外祖母一样，永远也不会回来了，小学四年级语文教案《北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计》。是啊！时间带走了最疼爱我的外祖母，带走了爸爸的童年，也带走了我们的昨天。有一天，也会带走我。因此爸爸说：所有时间里的事物，都永远不会回来了。（举例：比如：运动会、春游、艺术节、儿童节，也不会因为有趣大家都喜欢而无限延长。）（2）从作者的体会中去领会。（6、7自然段——解谜）1、当我看到太阳一寸一寸地落下山头，鸟儿一只一只地飞走的时候，我的心情怎样？（着急、悲伤）2、带着失落、哀愁的语气读。（3）从各自的生活体验中体会到时间的宝贵。·举例：a、早上起床，晚了几分钟，上课就迟到了；b、考试时在一道题上多想了一会，结果试卷就没做完。c、路上走慢了点，结果耽误了乘车……。3、感情朗读。作者体会到时间的宝贵，时间的一去不复返，心情是着急的，也是悲伤的，在朗读中表达出这种情感。(二)作者怎样和时间赛跑？从而体会到要珍惜时间，抓紧时间学习、做事是啊！时间不断地把我的今天、明天变成昨天。难道我们就只能看着时间把一切都带走吗?于是，作者就开始……1、感悟内容：作者写了和时间赛跑的哪些事呢？2、感情朗读：师：作者和时间赛跑，决心是坚定的，心情是快乐的！用快乐的语气读这段话。3、作者为什么这么高兴？这么快乐？（因为在同样的时间里，我做了更多的事情，我跑在了时间的前面。）指名读、评价读。（三）从作者强烈的感受中，体会到一直和时间赛跑就可以成功（1、师：后来的二十年，我因此受益无穷。“因此”是因为什么？“受益无穷”是什么意思？（出示第九自然段内容）反复读，说说作者的这段话告诉我们什么？引出最后一句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”“假若”是什么意思？如果你一直和时间赛跑，虽然永远跑不过时间，但你永不放弃，坚持不懈，不管遇到什么困难，即使着急、悲伤，总有一天，你会快乐起来，你就可以成功。这就是作者所说的：虽然那几步很小很小，用途却很大很大。介绍林清玄并出示画像。2、··做和时间赛跑的游戏，（利用一分钟时间，做自己想做的事。学生通过亲自实践与体验，领悟到同等的时间内做更多的事，等于在无形中延长了自己的生命。“假若自己一直和时间赛跑，也就会在人生的道路上更快、更早地取得成功”这一人生真谛。此时，再次出示课文插图，这时，你最想说句什么？用一句话结束今天的这堂课。3、··播放歌曲《时间像小马车》。师生共勉：做时间的主人，永远与时间赛跑。三、·扩展、布置作业：出示课后的几句格言读一读，鼓励学生收集小学语文和时间赛跑教案2知识与能力1、借助注释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。2、把握文章的主要内容，由关键字理