广东省仲元中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史（理）试题 Word版含答案.doc

广东仲元中学2016学年第一学期期末考试高二年级水平考试（历史）学科试卷命题人叶惠英审题人黄芸一、单项选择题Ⅰ：本大题共40小题，每小题1分，共40分。1．战国时期儒家学派的主要代表人物是（）A.庄子B.孟子C.朱熹D.董仲舒2．战国时期，提出系统法治理论的是（）A.墨子B.老子C.孟子D.韩非子3.中国历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官立学校是（）A.私塾B.县学C.书院D.太学4．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，主要是为了（）A.强调“君权神授”B.宣扬“天人合一”C.实现“大一统”D.推行儒家的仁政思想5．儒学的正统地位受到挑战是在（）A.汉朝B.唐朝C.北宋D.南宋6.下列不属于王阳明思想的是（）A．心外无物B．致良知C．知行合一D．格物致知7.顾炎武等人倡导的经世致用思想出现于（）A．汉代B．唐代C．宋代D．明末清初8.下列我国古代反映儒家思想的经典著作，不包括（）A．《道德经》B．《四书章句集注》C．《春秋繁露》D．《礼》9.智者学派和苏格拉底的思想主张的共同点是（）A．神是不存在的，人是万物的主宰和中心B．探究人和人类社会C．强调人类理性，否定绝对权威D．“美德即知识”10.“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”，这一观点是谁提出的？（）A．普罗泰格拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德11．文艺复兴首先兴起于（）A.意大利B.英国C.德意志D.法国12．下列有关西欧宗教改革的叙述，正确的是（）A．否定了宗教神学B．有力地打击了罗马天主教会C．挑战了上帝的权威D．否定了《圣经》内容的真实性13.西欧的宗教改革首先在哪个国家开始？（）A.瑞士B.英国C.德意志D.法国14．欧洲启蒙运动的主要内容是（）A.复兴希腊、罗马古典文化B.全面否定罗马天主教会C.提倡理性精神D.争取实现普选15．启蒙运动很快从法国传播到其他国家，以下为德意志著名哲学家的是（）MartinLutherKantDiderotJohnLockeA．马丁•路德B．康德C．狄德罗D．洛克16.火药武器在我国古代最早出现于（）A.春秋B.西汉C.唐朝D.明朝17.我国现存较早的医书，奠定了中医学理论基础的是（）A．《黄帝内经》B．《伤寒杂病论》C．《神农本草经》D．《本草纲目》18．将古典现实主义文学推向高峰的是（）A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《西游记》D．《三国演义》19.源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列汉字字体中最早出现的是（）A.隶书B.小篆C.大篆D.甲骨文20．京剧走向成熟是在（）A.乾隆年间B.嘉庆年间C.道光年间D.同治、光绪年间21．欧洲文艺复兴运动时期，伽利略曾被人们称为“天上的哥伦布”，因为他（）A．提出了太阳中心说B．通过望远镜发现许多新星体C．证明美洲新大陆的存在D．发现行星沿椭圆形轨道绕太阳运行22．经典力学体系形成的标志是()A．惯性定律的发现B．作用与反作用定律的发现C．《自然哲学的数学原理》一书的出版D．万有引力定律的发现23.爱因斯坦在1921年获得诺贝尔物理学奖是因为他在哪方面的贡献（）A．电磁感应理论B．经典力学C．光电效应D．量子论24.在下列自然科学成就中，影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是（）A.进化论B.经典力学C.相对论D.量子论25.创世神话的共同特征是（）A．世界万物，包括人类，都是由神创造的B．神主宰世间一切C．人类始祖亚当和夏娃都是由上帝创造的D．人类由神演变而来26．“Ihavecalledthisprinciple，bywhicheachslightvariation，ifuseful，ispreserved，bythetermNaturalSelection.”——CharlesDarwinfrom“TheOriginofSpecies”.“TheOriginofSpecies”指的是哪本著作？（）A．《天演论》B．《物种起源》C．《人类的起源》D．《神曲》27.“它提供了治理和利用热能为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”这是对哪一发明的描述？（）A.发电机B.纺纱机C.电动机D.蒸汽机28.电力的使用标志着人类社会进入电气时代。电气时代开始于（）A.17世纪下半叶B.18世纪下半叶C.19世纪下半叶D.20世纪下半叶29.电子计算机是20世纪引人注目的科技成果，它首先诞生于（）A.美国B.德国C.日本D.苏联30．《海国图志》系统阐述了“师夷长技以制夷”的思想。该书的作者是（）A.洪仁玕B.郑观应C.魏源D.林则徐31．迈出中国近代化历程第一步的是（）A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动32.在近代中国，将“向