教案-全国-2010_八年级历史下册 第2单元第5课教案 人教版.rar

1第5课《三大改造》（总第课时）学习目标：1知道三大改造的原因、形式和结果。2分析三大改造的原因、实质和意义。3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。学习重点:三大改造的形式学习难点：三大改造的实质学习过程自主学习：首先阅读课文标题及两个大标题，明确对哪三大产业进行改造？阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。阅读第三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。阅读理解三大改造意义，找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。合作交流对以上问题小组之间进行探讨并互相帮助对方不会问题小组选派代表收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。1我的问题。2我们的问题。3老师的问题：①你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用？②三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足？③理解什么是公私合营和赎买政策？拓展延伸分析三大改造的实质认识三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。四、系统总结学生根据自己本节课学习内容用框架形式总结本节问题社会主义制度基本建立三大改造农业手工业原因：形式：结果：资本主义工商业形式：意义政策：结果：五、巩固训练我国进入社会主义初级阶段标志是（）A新中国成立B三大改造完成C土地改革完成D人民公社成立在社会主义改造中属于伟大创举事件是（）A组织农业生产合作社B建立手工业C资本主义工商业公私合营D对资本主义工商业实行赎买政策。3、三大改造完成的时间是（）A1956年B1954年C1955年D1956年4、如何评价三大改造？走访调查收集资料或请教自己爷爷奶奶，了解他们生活时期三大改造情况，写一份调查报告。通这节课我最大收获我还需解决问题。