吉林省吉林油田实验中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题+Word版含解析.doc

油田实验中学2016——2017学年度第二学期期末高二历史试卷一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）1.罗马法规定当某个新施工是在公共场所进行的，每个市民都可以发出新施工警告”，“但是，当新施工的实施是为了公共利益时，则新施工行为将被允许，即不得向施工工人发出禁止新施工的警告”。这说明在古代罗马A.法律具有高度的灵活性B.市民拥有对政府监督权C.注重维护社会公共利益D.建筑违法行为时有发生【答案】C【解析】根据材料“当新施工的实施是为了公共利益时，则新施工行为将被允许，即不得向施工工人发出禁止新施工的警告”可以看出罗马法在针对公共利益时有所偏重。因此可知C项正确；法律具有高度灵活性说法在材料中无体现，因此A项错误；材料中是对公共场所的施工监督而不是政府，因此B项错误；建筑违法行为时有发生不符合题意，因此D项错误。2.下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员产生方式表决方式程序罪名约40万约4.2万陪审员审判员产生方式举手一审制慢神与蛊惑青年6000501抽签据此可知雅典民主A.体现了广泛代表性的特点B.调动了公民的参政热情C.明显具有原始民主的特征D.保障了公民的言论自由【答案】C【解析】从材料表格中的雅典公民人数只有4.2万，可以看出雅典民主实质上是少数人的民主；从抽签的选举方式和苏格拉底被判处死刑的结果可以得出雅典民主容易导致国家权力的误用和滥用；从举手的表决方式和一审制得审判程序，可以得出表决方式过于简单，容易造成冤假错案，这都是原始民主的特征，故C项正确。其余三项均不符合表格，应排除。故选C。点睛：本题解题的关键是仔细解读表格，注意表格中的数据分析理解即可。需要掌握雅典民主政治的特征和实质以及影响等知识。公民数只是人口总数的十分之一，就可以体现出不具广泛性。抽签选择无法调动公民参政热情。材料也未体现保障言论自由。3.公元前242年起在罗马大法官中专门设立“外事裁判官”，审理涉外案件的原则，既不能套用罗马公民法，也不能完全依照异邦人本民族的法例，而是互相参照通融权衡，取得一些双方同意的解决方案，所以他们便称自己凭据的是万民通用之法，因此形成万民法的概念。由此可见，罗马万民法的特点是A.形式化B.强制性C.主观性D.实用性【答案】D【解析】试题分析：根据材料信息“父亲的罪名不应由儿子继承”表明每个人都要为自己的行为负责，而不是为他人的行为负责，体现的是一种公正合理的特点，“在乙未到庭自辩前，暂定无罪”反映了讲理性、重证据的法治精神，故D项正确；材料没有显示甲、乙是否为平民，故A项错误；B、C两项在题干中无从体现，故B、C两项错误。考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·万民法的特点4.古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心；哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。由此可见，在古代雅典A.必须人人参政B.宣扬平等意识C.强调依法治国D.政治自由有限【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查雅典政治自由有限。根据材料信息，结合所学知识可知“不允许、不能、不得中立”等字眼是在强调政治自由是相对而言的，是有限的而不是无限的，选D是符合题意的，正确；在古代雅典只有公民才能参政，而不是必须人人参政，选项A不符合题意，排除；材料不涉及平等意识方面的信息，启蒙运动才宣扬平等意识，选项B不符合题意，排除；古代雅典还未达到依法治国的程度，选项C不符合题意，排除；故本题选D。考点：古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•雅典政治自由有限5.与智者学派相比，苏格拉底更重视A.对人类社会的研究B.对自然界的研究C.对人的伦理道德的探讨D.对人性的研究【答案】C【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。苏格拉底是古希腊哲学家，他的主张之一就是“知识即美德”所以更强调的是伦理道德，所以本题选择C选项，排除A、D选项。苏格拉底关注的是人，所以排除B选项。6.下图展现的是亚里士多德和柏拉图边走边讨论的画面，你推测他们讨论的话题可能涉及①人是否应该理性思考②人类是否是自然界中最高级的③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度”④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治A.①②③B.①②④C.①③D.①②③④【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是获取和解读材料信息的能力。根据图片可知，“分权与制衡”是启蒙运动时期的思想主张，亚里士多德和柏拉图不可能会讨论，排除含有④的选项，故应选A项。考点：西方人文精神的起源•古希腊先哲•古希腊先哲的思想7.伏尔泰曾这样描述当时的某种制度“一个受人尊敬且富裕的君主，有无限权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城