陕西省西安市长安区第五中学2019届高三上学期期中考试历史试题 Word版含解析.doc

2018—2019学年度上学期高三年级期中考试历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”下列选项中能体现对西周制度概括的是A.分封制度，天下归帝B.宗法制度，天下归嫡C.井田制度，天下归私D.礼乐制度，天下归贤【答案】B【解析】【详解】根据材料“西周制度”并结合所学知识可知，西周政治上实行以嫡长子继承制为核心的宗法制度，故B项正确；皇帝制度开始于秦朝，故A项排除；井田制是中国古代社会的土地国有制度，故C项错误；礼乐制是维护宗法分封制的工具，故D项错误。【点睛】注意关键信息“西周制度”。2.周代的分封制，分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区。这说明分封制A.体现了鲜明的血缘宗法性B.具有政区划分的性质C.强化了周天子的宗长地位D.不利于国家政治统一【答案】B【解析】从题干“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族”可以看出，分封制并没有体现鲜明的血缘宗法性质。结合所学知识可知，西周的分封对象除了姬姓王族，还有功臣和旧代贵族，故A错误。从“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于夏商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区”可以看出，分封的对象复杂多样，分封的地域广，周的统治疆域由一个个诸侯国拼接而成。说明分封具有政区划分的性质，故B正确。题干只是说明分封对象不只是有姬姓贵族，并不能说明这强化了周天子的宗长地位，故C错误。题干表明分封的地域较广，并不能得出分封不利于国家政治统一，故D错误。3.“春初砍山，众木尽噘。至当种时，伺有雨候，则前一夕灭之，借其灰以粪。明日雨作，乘热下种，即苗盛倍收。”这种耕作方式开始被取代是在A.商代B.西周C.春秋战国D.西汉【答案】C【解析】【详解】材料中“砍山”“众木尽噘”“明日雨作，乘热下种”说明这种耕作方式特征是：放火烧山，用草木灰作为肥料，是典型的“刀耕火种”，根据所学知识可知，春秋战国时期个体农耕经济逐渐取代刀耕火种，故C项正确；AB项时仍然是刀耕火种，排除；西汉时期个体农耕经济有所发展，故D项排除。【点睛】首先分析“砍山”“众木尽噘”“明日雨作，乘热下种”；然后结合所学知识得出答案。4.战国法家在政治实践中吸收各家思想并进一步发展，其多设耳目来侦查的方法创自墨家，其“循名责实”的方法采自墨家和名家。据此判断法家重视A.人主驾驭群臣的方法B.人主的权势C.法律条文的制定和实行D.苦干和自我牺牲【答案】A【解析】【详解】通过题干中法家“多设耳目来侦查”可知其主要目的在于侦查各国君主是如何驾驭臣子的，故A项正确；法家“多设耳目来侦查”有承认君主的权势所在，但其主要目的在于君主驾驭群臣，故B项错误；法家重视法律条文的制定和实行，但题干没有涉及这一层意思，故C项错误；法家并不重视苦干和自我牺牲精神，故D项错误。5.秦朝的《工律》规定，“为器同物者，其小大、短长、广夹(狭)亦必等”，还规定由官府有关机构校正衡器的权、斗桶和升，且至少每年应当校正一次。这些规定()A.为秦的统一奠定了基础B.体现对商业活动的重视C.有利于各地区经济交流D.标志统一国内市场形成【答案】C【解析】【详解】本题考查古代商业的发展，旨在考查学生解读材料和运用所学知识解决实际问题的能力。抓住材料关键信息：“大小、短长、广夹亦必等”，秦始皇发布统一度量衡制的诏书，官府制作标准的度量衡器，官府有关机构校正衡器的权、斗桶和升，且至少每年应当校正一次，这种统一度量衡的措施有利于各地区经济交流，因此C项正确；此时秦朝已经完成了统一，A项错误；B项从材料中无法体现，排除；材料只是统一度量衡，无法表明统一国内市场形成，D项错误。故选C。6.西汉初年，就封国的官制而言，王国的傅、相由中央任命，王国仅有二千石以下官史的任免权，而相“总纲纪、统众官”。这一措施A.意在防范封国的离心倾向B.导致封国威胁到中央集权C.是“无为而治”具体体现D.促进了地方经济恢复发展【答案】A【解析】【详解】从材料中的“王国的傅、相由中央任命”和“而相‘总纲纪、统众官’”来看，西汉政府通过官僚制度的安排来加强中央对地方封国的控制，防范封国的离心倾向。故答案为A项。导致封国威胁到中央集权是郡国并行制的弊端，排除B项；从西汉政府采取的措施看，是一种积极有为的政策，排除C项；D项材料信息不能反映，排除。7.唐代都城寺庙宫观星罗棋布，城内利用寺庙祭日人多之际经常举行“庙会”等流动交易，人声鼎沸，热闹非凡。唐代的庙会A.反映唐代市民文化繁荣B.展现了城乡的繁华景象C.推动市坊制度逐步瓦解D.为草市活跃