大班数学比一比教案.docx

大班数学比一比教案大班数学比一比教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班数学比一比教案，欢迎阅读与收藏。大班数学比一比教案1活动设计背景在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。活动目标1、愿意大声回答教师的问题。2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1、学习一一对应的.俩中物体的多少。2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。2、小狗小猫排排队。3、小狗小猫谁多谁少。4、幼儿操作活动。大班数学比一比教案2设计意图：通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。活动目标：1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。2.学习10以内的带量运算。活动准备：《幼儿画册》第3册p19、两种颜色的'笔、记录纸。活动过程：一、导入1.数学游戏“比一比”看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？2.按不同的属性分类并比较数量。（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。大班数学比一比教案3活动目标1.认识“”，理解符号的含义。2.会比较10以内的'数字大小。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1.趣味练习-填写对应的数字2.数字卡1-10，符号卡片“>活动过程一、复习数字1-101.教师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?是数字几，你就可以拍几下手?2.幼儿看数字几，并用拍手表示数量。二、认识>号和1.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?((2)小结：2.练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.3.出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?(2)教师把“>“符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?三、游戏巩固1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。3.请小朋友看一看，他们站得对不对。四、趣味练习：填写对应的数字1.讲解作业要求2.教师指导3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。大班数学比一比教案4活动设计背景虽是学前大班的学生，但学生的书本学具时常乱放，小书包里的东西也是乱糟糟的;通过此课的学习，旨在培养学生爱护学具，按书本学具的大小、长短，有序地整理自己小书包的能力。活动目标1.通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来的。2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发幼儿的'学习兴趣。4.使学生初步体会到生活中处处有数学。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点掌握比较方法，会比几个物体的长短。活动准备1.十二袋不同的物品。2.两支不同颜色、不同长度的铅笔。活动过程一、感知物体有长、有短1.引导观察谈话：小朋友，你们每组的桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装的什么东西吗?现在你们两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么?2.交流、汇报(1)问：能告诉老师，你发现什么了吗?(2)小组交流。(3)学生汇报。(4)引导说出：物体有长、有短。二、探究比较长、短的方法1.提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?2.小组合作探究方法。3.小组汇报。4.揭示比较