天津市武清区杨村第一中学2019届高三上学期期中考试历史试卷 Word版含解析.doc

2019届高三年级期中考试历史试卷历史试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。第Ⅰ卷本卷共32题，每题1.5分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.秦汉时期和罗马帝国时期是东西方文明的重大发展和成熟时期。这里的文明“发展”和“成熟”的含义分别是A.专制主义中央集权制度建立，罗马法律建设形成完备体系B.世袭制度被彻底废除，罗马法律建设形成完备体系C.专制主义中央集权制度建立，罗马开始颁行成文法D.世袭制度被彻底废除，罗马开始颁行成文法【答案】A【解析】试题分析：根据所学，秦汉时期确立发展了专制主义中央集权制度，而罗马在帝国时期形成了较完备的法律体系，A正确，B项中“世袭被废除”错误，C“罗马开始颁布成文法”错误，D错误。考点：本题考查秦汉和罗马的重要文明点评：本题内容涉及到了古代中国和罗马的文明成就，要求学生能够再现课本基础知识的内容，即秦汉是中国专制主义中央集权制度的确立时期，而罗马是法律的完备时期，属于综合知识灵活运用范畴。2.钱穆先生认为，从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变，反映了中国古代政文明的进步，皇帝从后台走到了前台。从制度变革层面看，这里的“进步”是指A.进一步加强了中央集权B.权力中枢决策规范化C.中央机构行政效率提高D.社会阶层流动性增强【答案】B【解析】据材料中从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变”可知其涉及都是中央机构,与中央集权无关,故A项排除；材料中三公九卿制是秦朝设立的中央官制，三省六部制是唐朝设立的中央官制，前者丞相一人之下万人之上，享有大权，后者相权一分为三，中书、门下、尚书分掌政令的草拟、审批和执行之权，因此从制度变革层面看，中央机构的体现了国家决策程序的日益规范化，故B正确；材料中反映的中央机构都具有部门牵制的特点，与提高效率的关系不大，故C项排除；“社会阶层流动性增强”是管理的选拔制度的影响，与题意无关，故D项排除。【点晴】解题时紧扣“秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制”，可得出其时中央机构，且权利的中枢机构不断变化，体现在决策上的规范化，据此解题即可。3.元朝在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上，增加了行省设置。行省从中央领受部分权力，代中央行事，是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。这里的“较高级演化形态”表现在A.行省制继承秦朝推广的郡县制B.元朝彻底解决中央集权与地方分权的矛盾C.行省充任中央控制地方的枢纽D.元朝开创了从中央到地方的垂直管理体系【答案】C【解析】【详解】行省是中书省的的派出机构，代表中央管理地方，充任中央控制地方的枢纽，故C项正确；行省制是秦朝推广的郡县制的重大发展而非笼统继承，排除A。行省制有利于中央集权，但并非中央与地方的矛盾能彻底解决，排除B；秦朝开创了从中央到地方的垂直管理体系，排除D。4.恩格斯在评价梭伦改革的某项措施时写道：“有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了；氏族制度又遭受新的失败。”这项措施是A.废除债务奴隶制B.设立陪审法庭C.按财产多寡划分社会等级D.成立“四百人会议”【答案】C【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，梭伦改革中按照财产划分等级打破了按照血缘关系的氏族制度，故C项正确；A项废除债务奴隶与题意无关，排除；BD项主要促进雅典民主政治发展，不符合材料主旨，排除。5.“同等的人交互做统治者也做被统治者”，因此“刑不上大夫，礼不下庶人”的情形在雅典是不存在的。这说明A.雅典社会结构有效制约了权力滥用B.雅典选举制度没有等级差别和贵贱之分C.人人平等雅典社会民主和自由基础D.轮番而治有利于雅典社会正义与公平【答案】D【解析】试题分析：据材料“同等的人交互做统治者也做被统治者”，结合所学知识可知，交互做统治者也做被统治者，体现了轮番而治有利于雅典社会的正义与公平，故D正确。材料无法体现雅典的社会结构有效制约了权力的滥用，故A排除。雅典选举制度有等级差别和贵贱之分，例如公民和非公民，故B排除。公民平等是雅典社会民主和自由的基础，不是人人平等，故C错误。考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·特点6.1832年，英国议会改革取消或减少了一些“衰败选区”和小选区的议会代表名额，并留143个席位分配给其它城市。这表明当时英国A.选举制度完善B.责任内阁制形成C.普选权得以实现D.工业城市崛起【答案】D【解析】根据时间“1832年”和材料中的“留出143个席位分配给新兴城市”可知与工业革命有关；1832年英国议会改革是适应工业城市崛起，新兴工业资产阶级力量壮大的需要，D项正确。选举权的范围当时还很窄，故A的说法不符合题意，排除。责任内阁制在18世纪前期形成的，B不符合题意，排除。C项说法不符合史实，普选权尚未得以实现，排除。7.1787年美国宪法的