福建省福清市华侨中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含解析.doc

2018--2019学年高一（上）历史半期考试卷【完卷时间：90分钟；满分100分】第Ⅰ卷（选择题共72分）一、选择题（本大题有36小题，每小题2分，共72分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。请用2B铅笔涂在答题卡内）1.《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”该材料主要反映的制度是A.分封制B.宗法制C.郡县制D.禅让制【答案】A【解析】【详解】“天子有田以处其子孙”、“诸侯有国以处其子孙”的核心意思，即天子、诸侯、卿大夫将土地分封给自己的子孙，属于分封制的内容，故A项正确。宗法制是分封制基础，故B错误。郡县制是按照地域划分地方制度，C错误。禅让制是原始社会首领承袭制度，D错误。2.商代，“王”与侯、伯等称谓一样，同是方国首领的称号，意为一方君长。周王称“天子”，是“天下共主”，并形成“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的格局。这表明西周A.王权与神权开始结合B.王权比商代得到一定加强C.地方诸侯的离心力消除D.依靠血缘关系难以维系统治【答案】B【解析】【详解】商王只是一方君长，而周王是“天下共主”，说明西周时期的王权比商代得到一定程度的加强。故答案为B项。A项材料没有反映，排除；C项说法绝对，排除；材料没有反映血缘关系在政治制度中的作用，排除D项。【点睛】分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将亲族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国以拱卫王室。在分封中，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。分派到地方的诸侯也可对下分封，从而形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。通过分封，西周诸侯与王室之间的臣属关系更加明确，各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各种义务。周天子正是通过分封制对各诸侯国实行有效的统治。3.分封制下，“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系，但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”。由此可知分封制A.不利于国家统一和久安B.利于有序政治统治形成C.加剧了社会等级的分化D.促成了中央集权式统治【答案】B【解析】【详解】由题目中“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系，但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”这一叙述可知，题目强调的是分封制对于政治结构上稳定秩序的作用，即通过明确规定贵族间等级秩序，以强化统治，有利于有序政治统治形成，而无法得出加剧社会分化的结论，材料也没有提到对国家统一或中央集权的影响。故B项正确，排除ACD三项。4.“炉灰筑不了墙，女儿供养不了爹和娘”，中国社会科学院发布的2010年《社会蓝皮书》指出，目前我国19岁以下年龄段的人性别比例严重失衡，到2020年，中国处于婚龄的男性人数将比女性多2400万。导致这种现象历史原因的下列表述中，最恰当的是A.宗法制B.科举制C.近代新式教育的推广D.郡县制【答案】A【解析】【详解】依据材料可知，这体现了重男轻女的观念，结合所学可知这是以嫡长子继承制为核心的宗法制的影响，因此A选项正确。B选项错误，重男轻女观念的形成与科举制无关；C选项错误，近代新式教育的推广重视对女性的教育，反对重男轻女的观念；D选项错误,郡县制与重男轻女的思想无关。故正确答案为A选项。5.秦朝建立后，秦始皇自称为“朕”，皇帝的命称为“制”，令称为“诏”，印信称为玺，只有玺才能使用玉料，这些都是皇帝专用的，其它人不得使用，这从根本上说明了()A.秦始皇实行思想文化专制B.秦始皇进行文化创新C.秦始皇树立专制皇权权威D.秦始皇实行暴政【答案】C【解析】略6.秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，主要是由于A.郡县官吏必须由上一级任命并对上一级负责B.郡县是地方行政管理机构C.郡县官吏与皇帝是臣与君的关系D.郡县完全由皇帝和中央控制，官吏不能世袭【答案】D【解析】【详解】本题考察郡县制度的特征。依据所学可知，秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，主要是因为郡县完全由皇帝和中央控制，官吏不能世袭，D选项正确。A选项是郡县制的特征，但不是“集权政治”最主要的体现，错误；B选项错误，“郡县是地方行政管理机构”不能体现出秦朝郡县制在巩固国家统一和中央集权方面的作用；C选项不能体现出秦朝郡县制在巩固国家统一和中央集权方面的作用，错误。故正确答案为D选项。7.秦朝设御史大夫，汉代置刺史，其共同目的是A.服务皇帝加强监察B.协助皇帝管理军务C.辅佐皇帝处理政务D.代替皇帝掌管律令【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是中国古代的监察制度。根据所学知识可知，秦朝的御史是监督中央和地方官员，西汉的刺史是监督地方2000石的官员而设立的。相同的功能是：监督地方官员。所以答案选A。考点：古代中国的政治制度·中国古代的监察制