甘肃省张掖市2021-2022学年高一上学期期末学业水平质量检测 历史 Word版含解析.doc

张掖市2021—2022学年第一学期高一年级学业水平质量检测历史试卷第I卷（选择题）一、单选题（每小题1.5分，共60分）1．据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源A．以中原地区为主，逐渐向外辐射B．呈现八方雄起，丰富多彩的态势C．在诸多区域同时出现，各自发展D．各地区存在延续不断的继承关系2．从大历史的角度来看，中国古代史上世袭制代替了禅让制。从“公天下”到“家天下”的历史事实反映了A．不断变化的人才标准B．不断变迁的统治模式C．不断改变的社会形态D．不断趋向文明的历史进程3．习近平总书记考察福建时强调：“没有中华五千年文明，哪有我们今天的成功道路。”作为中华文明代表之一的老子，思想上反对以德治国，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，其治国方案却强调“无为而无不为”，并将其形象比喻为“治大国若烹小鲜”。这说明老子A．思想主张与治国方案完全对立B．吸收儒家积极入世的政治主张C．在治理国家上融合了法家思想D．为社会秩序的维护去寻找依据4．战国时期，各国通过变法推动了社会转型。这里的社会转型主要是指A．从原始社会转为奴隶社会B．从贵族社会转为民主社会C．从奴隶社会转为封建社会D．从民主社会转为专制社会5．秦是我国历史上的一个“短命”王朝，建立于公元前221年，亡于公元前206年。其统治期间属于A．公元前2世纪早期B．公元前2世纪晚期C．公元前3世纪早期D．公元前3世纪晚期6．秦始皇统一全国后，下令修建以咸阳为中心，通达全国的道路网。既有方便对匈奴用兵的“直道”，也有通达西南地区的“五尺道”，并规定了车辆与道路的标准尺度。秦朝修建这些道路的共同作用是A．推动地方经济发展B．改善各地交通状况C．巩固国家统一局面D．推动边疆地区发展7．公元前4世纪中叶开始，秦国每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官。特别在秦国后期频繁地与六国发生战争，其取得的土地都是以一郡一县来计算的。由此可见A．郡县制源自对六国中央集权模式的移植B．国家统一是官僚政治实施的前提与基础C．实施郡县制是秦能够统一六国的根本原因D．秦的统一伴随着中央集权官僚体系的扩张8．汉兴之初，汉高祖崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略。而70余年后，汉武帝强行罢黜“黄老、刑名百家之言”。从这一历程可看出A．儒道思想存在着不可调和的矛盾B．儒学开始成为具有影响力的显学C．统治集团内部争权夺利斗争激烈D．西汉统治阶级适时调整文化政策9．汉初的大臣将相绝大多数“起自布衣”，称之为“布衣将相”，“布衣”原指穿麻布衣服的人，后来成为一般平民的代称。而东汉末期，河北袁绍，四世三公，门多故吏。这一变化说明汉朝A．中央集权制度不断的巩固B．社会阶层流动趋弱C．王国问题发展为军阀割据D．士族制度业已形成10．木兰代父从军的故事在中国家喻户晓，最早是北朝民歌《木兰诗》记录了花木兰的形象。“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这反映了当时A．女子替父从军是普遍现象B．儒家思想影响人们观念行为C．国家从战乱走向统一稳定D．社会上严重的重男轻女现象11．民国初年中国的历史教科书中记载：“拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制……于中国之贡献颇大。”下列对材料中改革的评价的立足点说明最全面的是A．社会制度B．中华民族C．风俗习惯D．生产方式12．《旧唐书·舆服志》记载：“宴服，盖古之亵服也，今亦谓之常服。江南则以巾褐裙襦，北朝则杂以戎夷之制。爰至北齐，有长帽短靴，合袴袄子，朱紫玄黄，各任所好。虽谒见君上，出入省寺，若非元正大会，一切通用。”这反映了A．民族交融推动文化趋同B．民族管理采取因俗而治政策C．三教合一促进文化繁荣D．民族交融推动社会生活变迁13．据研究，在战乱频仍的东晋和南北朝时期，田庄式经营比较盛行；而西汉和盛唐时，租佃经营则较为常见。由此可见，汉代至唐代A．精耕细作农业发展B．人身依附关系强化C．政局影响生产关系D．民族交融不断增强14．科举制在朝鲜影响之大，仿佛中国，至视为“我国公道，唯在科举”。越南推行科举制长达844年之久，仅次于朝鲜。由此可知，科举制A．在朝鲜推行时间最长B．推动了中华文明传播C．在世界各国普遍实行D．打破了士族垄断局面15．唐初统治者在农村推广均田制，按人口分配土地，轻徭薄赋，减轻农民负担。在城市则实行市坊分离的制度（坊为居民区，市为商业区），对商业活动的时间和地点进行了严格限制，这些措施的主要目的是（）A．恢复和发展农耕经济B．着力抑制土地的买卖C．缓和尖锐的阶级矛盾D．强化重农抑商的政策16．魏晋南北