安徽省合肥市一六八中学2018-2019学年高一下学期入学考试历史试题 Word版含解析.doc

合肥一六八中学2018～2019学年度第二学期入学考试高一历史试题提示：本试卷分第I卷（选择题）和第II（非选择）两部分。试卷清分100分第I（选择题60分）一、选择题：本大题共30个小题，每小题2分，共60分。在毎小題列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂，这些说明了A.嫡长子继承制B.血缘纽带与政治关系结合C.神权与王权的结合D.“国”与“家”结合【答案】C【解析】【详解】祭祀祖先是受古代宗法制的影响，宗法制的特点不包括神权与王权的结合。C项说法错误，但符合题意，故答案为C项。宗法制的核心是嫡长子继承制，是一种血缘纽带与政治关系相结合，即“国”与“家”结合的制度。其他三项说法正确，但不符合题意，排除A、B、D项。2.春秋时期，各诸侯国在黄河附近筑堤自保，甚至还恶意将灾害引致邻国。战国时，赵国曾将黄河决堤以浸淹齐魏。这说明A.礼乐秩序遭到严重破坏B.地方割据势力威胁中央C.分封制严重阻碍农业发展D.大一统王朝出现具有合理性【答案】D【解析】春秋战国时期各自为政，不仅导致战争，还破坏百姓生活，可见国家统一十分必要，故D正确；A中材料没有体现；B中没有论及威胁中央集权信息；C中没有提及分封制信息。3.柳宗元说：“周之失，在于制：秦之失，在予政，不在制。”引文中的两个“制”分别是A.分封制和郡县制B.分封制和专制主义中央集权C.宗法制和郡县制D.宗法制和专制主义中央集权【答案】A【解析】【详解】春秋战国时期，随着社会生产力水平的提高，井田制遭破坏，分封制也就失去了存在的经济基础。而分封制容易形成分裂割据势力，不利于巩固统治，此就是“周之失，在于制”。秦始皇推行郡县制，适应了生产力的发展，巩固了统治。但是秦始皇的残暴统治，激起人民的强烈反抗，终于引发了农民起义，此就是“秦之失，在予政，不在制”。故引文中的两个“制”分别是分封制和郡县制，排除BCD，选A。4.康熙时期曾出现中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立情况。这样做的实际意义A.互相制约防止专权B.提高中央决策机构的行政效能C.使之互相制约最后集权于皇帝D.无实际意义，除议政王大臣会议外均为机构【答案】C【解析】【详解】将“中枢机构一分为三”的根本目的是加强皇权而非防止专权，排除A；“中枢机构一分为三”一定程度上不利于中央决策机构的行政效能，排除B；材料“中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立”，三者互相制约，最后集权于皇帝，故选C；“中枢机构一分为三”有利于加强皇权，显然具有实际意义，排除D。5.杰克是个雅典公民，今年（公元前430年）30岁，他是家庭中的男主人，今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每月召开数次，影响了杰克干农活，但他还是参加。这是因为他A.参加公民大会有工资B.是终身公职人员C.喜欢听索伦讲话D.享有各种特权【答案】A【解析】【详解】由“公元前430年”，可知是伯里克利时期，那时雅典的民主政治生活有补贴制度保证，故选A；雅典公民民主政治实行轮番而治，并非终身公职人员，排除B；梭伦改革是公元前6世纪初，时间不符，排除C；到伯里克利时期，雅典公民有充分的参政权利，不会享受各种特权，排除D。6.梭伦改革后，雅典骑兵由第一、二等的公民组成，重装步兵由第三等级组成，轻装步兵和海军由第四等级组成。这反映出A.所有雅典人都要服兵役B.贵族掌握了军队指挥权C.军队兵种与财产相挂钩D.第四等级承担更多义务【答案】C【解析】据材料“雅典骑兵由第一、二等的公民组成……轻装步兵和海军由第四等级组成”并结合所学知识可知，梭伦改革将公民按照财产多少分为四个等级，材料反映了军队兵种与财产相挂钩，故C选项正确；“所有雅典人都要服兵役”说法过于绝对，故A选项错误；材料也无法体现贵族掌握了军队指挥权，故B选项错误；“轻装步兵和海军由第四等级组成”也不能说明第四等级承担更多义务，故D选项错误。故选C。7.斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗”对“理性”的正确理解是A.罗马法摒弃了习惯法B.罗马法体现与时俱进，为现实服务C.罗马法追求完美境界D.罗马法主张消除压迫，使社会公平【答案】B【解析】【详解】罗马法仍然保留了一些习惯法，罗马法本质上是为统治阶级服务的，不会消灭阶级压迫，故AD错误。材料中指出罗马人的法律是基于理性而不是基于习俗，结合所学知识可知，这是指罗马由共和国向帝国转变的过程中罗马法由公民法向万民法的发展，体现了罗马法与时俱进、为现实服务的精神，故B正确。罗马法注重的是为统治阶级服务，与时俱进，故C错误。8.1701年，英国某法案规定