【全国重点校】广东省揭阳市惠来县第一中学2019-2020学年高二上学期第一次阶段考试历史试题Word版含答案.doc

惠来一中2019～2020学年度第一学期第一次阶段考试高二年级历史试题（本试卷满分100分，考试时间为90分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、王国维指出：“周人制度之大异于商者……立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”王国维认为周人制度主要满足了()A．贵族等级特权的需要B．同姓诸侯利益的需要C．安定发展王室的需要D．维护强化王权的需要2、钱穆评价三省六部制说：“论此三省之来历，尚书本是皇宫内廷秘书，中书也即是在内廷掌理文件之意，侍中则是在宫中侍奉皇帝。”唐代内廷官一变而为政府外朝执政长官()A．导致宦官专权和外戚干政B．反映了官僚内部矛盾尖锐C．标志着专制皇权达到顶峰D．调整了君权与相权的关系3、有学者指出：“其时(罗马的)法律已失去狭隘和形式主义的特征，能够适应社会经济的发展而变得灵活、合理。”出现这种情形的原因是()A．罗马人文主义思想的发展B．文艺复兴的深远影响C．罗马统治范围的不断扩大D．民主政治的相对完善4、“(希腊)在流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊()A．政治平等是商业平等的前提B．商业贸易中存在不平等的现象C．海外殖民推动了平等观念的形成D．商业上的自由和平等影响了政治理念5、《东京梦华录》中描述当年的开封城，天下“太平日久，人物繁阜”，举目望去，开封城里，到处是“青楼画阁，綉户珠簾”，管弦之音与歌唱之声交响于酒店茶楼。四面八方的使者前来朝贡，世界各国商人互通有无。这主要反映了宋朝（）A.对外交往的空前兴盛B.商业环境的相对宽松C.城市职能的发展完善D.坊市制下的商业发展6、有学者指出：15世纪以来，弃儒就贾成为中国社会上的普遍新现象，不但贾人多从士人中来，而且士人也往往出身于商贾家庭。“新现象”产生的主要原因是（）A.重商已成为社会共识B.儒家思想失去正统地位C.商品经济的迅速发展D.商人地位普遍高于儒士7、面对战国时期社会秩序的重建,某思想家把希望寄托在发自每个人内在心性的,具有善良、忍让、尊敬、畏惧的良知良能上。为此,该思想家主张()A.知行合一B.施政用“仁义”和“王道”C.实行仁政D.以“兼爱”消除亲疏、贵贱8、韩非子说：“人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服之患。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。”这一思想可概括为（）A．“专职专任，定位管理”B．“唯才是举，选贤任能”C．“恩威并施，赏罚并重”D．“知人善任，用人不疑”9、夏商周的学校都是政教合一的官办性质，旨在为统治集团培养后继人选。到了春秋时期，王权败落，官办的学校难以为继，私人办学应运而生，从而开始了史官文化向诸子文化的转化。材料表明（）A．社会变革推动教育模式变化B．知识普及到社会各阶层C．社会变革促使贵族政治瓦解D．社会变革促使新思想出现10、东汉安帝下诏：“凡供荐新味，多非其节，或郁养强熟，或穿掘萌芽，味无所至而夭折生长，岂所以顺时育物乎！”大臣召信臣认为这反季节蔬菜是“不时之物，有伤于人”。这种看法的理论基础是（）A.勤俭节约B.天人感应C.重农抑商D.格物致知11、有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”是指()A.用法家思想来替代“仁义”学说B.将儒学神学化并为君权辩护C.以“君权神授”否定“为政以德”D.确立“天理”体系取代“黄老之学”12、在汉代存在的400多年里，宫廷女性参政、议政、临朝之风不绝如缕，是中国历史上女性参与政治最为活跃的时期之一。这反映出汉代()A．儒家女性观与现实的差距B．朝廷鼓励女性参与政权C．女性突破了儒家纲常束缚D．妇女民权运动开始兴起13、“桃园三结义”是罗贯中古典名著《三国演义》中的名篇。刘备、关羽和张飞三人在涿郡桃园，祭告天地，结为异姓兄弟。以后他们都忠实地坚守着这个承诺，甚至不惜牺牲自己的性命。罗贯中笔下的这种思想直接源于（）A．“仁政”思想B．“天人感应”思想C．宋明理学思想D．“经世致用”思想14、“是以《大学》始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。”这段话意在强调()A.知行合一B.致良知C.格物致知D.心外无物15、王阳明认为人人都有良知，“心外无物，心外无事，心外无理”，强调知行合一，他也在一年零三个月平定南赣匪患，四十三天平定宁王叛乱，堪称军事天才。对材料解读最准确的是()A．心学陷入主观唯心主义B．心学强调内心强大力量C．心学重视人的社会责任D．心学脱离