江苏省扬州中学2016届高三12月月考历史试卷 Word版含解析.doc

江苏省扬州中学2015～2016学年度第一学期十二月检测高三历史2015.12本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）；试卷总分120分，考试时间100分钟。第Ⅰ卷选择题（共60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两大来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属“领地国家”的是A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝【考点】商周时期的政治制度【试题解析】本题主要考查西周的政治制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中对领地国家概念的表述，“一部分来自诸侯的进贡;国王则无权直接对诸侯领地进行征税”可知符合西周分封制的含义，所以符合题意的是A项，BCD项中没有实行分封制，排除。【答案】A2、“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派？A．法家B．儒家C．道家D．墨家【考点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】本题主要考查法家思想，旨在考查分析比较相关所学的能力。翻译题干中的含义是指圣人在分配土地财产之后，确立了分配方式却没有管理制度，故设下了法律，有了法律，却没有却没有掌管的，故设立了官员，有了官员，却没有办法达成统一，于是君主就出现了。这种思想就为君主的统治提供了必然性和合理性的解释，所以符合题意的是A项，BCD项不符合题意。【答案】A3、关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”历史根源分别是A.三公制、宗法制、中央集权制、道家思想B.皇权制、宗法制、中央集权制、道家思想C.三公制、宗法制、中央集权制、儒家思想D.皇权制、宗法制、中央集权制、儒家思想【考点】中国传统文化主流思想的演变古代中国的政治制度【试题解析】本题主要考查古代政治制度和传统思想，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，题干中“有权就有一切”指的是皇权至上的，“家长制”指的是家长在家族内部拥有绝对统治权的一种制度，这是宗法制的表现，“官僚政治”的出现取代贵族政治结果是加强了中央集权，文化上的“蒙昧主义”指的是儒家思想，所以符合题意的是D项。【答案】D4、宋代的婚俗中，“娶妻不顾门第，直求资财”的风气盛行，在通婚书上要写明男女家中财产状况，嫁娶论财的表现十分明显。在迎亲之前，南方要送花粉一类的东西“催婚”，女家要用帐幔、被褥之类的装点新房，称为“铺房”。出现这一状况的根本原因在于A.婚姻观念发生显著变化B.商品经济的不断发展C.儒家思想对婚姻的影响D.市民阶层的价值取向【考点】古代中国的经济【试题解析】本题主要考查宋朝经济的发展，旨在考查分析比较相关所学的能力。学生解答此题注意题干中的“根本”这一要求，从题干中“娶妻不顾门第，直求资财”反应出在婚俗中财产的重要性，这得益于宋朝时期商品经济发展的结果，所以符合题意的是B项，ACD项不是根本原因，排除。【答案】B5、明末清初思想家王夫之说：“粟贵伤末，粟贱伤农。乃当其贵，不能使贱，上禁止勿贵，而积粟者闭籴，而愈腾其贵。当其贱，不能使贵，上禁止勿贱，而怀金者不售，则愈益贱。”材料表明王夫之A.反对政府对粮价的干预B.主张加强政府调控以平抑粮食价格C.主张工商皆本D.征收工商税以减轻农民负担【考点】明清之际的儒学思想【试题解析】本题主要考查王夫之的思想，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“粟贵伤末，粟贱伤农”“当其贱，不能使贵，上禁止勿贱，而怀金者不售，则愈益贱”可知王夫之强调政府应该遵守市场价值规律而不应该干涉市场价格，否则会适得其反，农商利益都要保护，所以符合题意的是A项，BC项在题干中没有体现，D项和题干意思相反。【答案】A6、右图中的“福”字被称为“天下第一福”,为清朝康熙皇帝御笔亲书。就其书体而言,这一书体的特征是A.结构形体严整B.笔画简约,勾连不断C.注重写意传神D.兼具审美和实用价值【考点】汉字与书画【试题解析】本题主要考查古代汉字，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据图片内容该“福”字属于行书，具有楷书和草书优点，兼具审美和实用的价值，所以符合题意的是D项，A项是指楷书，B项是指草书，C项是指中国绘画的特点。【答案】D7、19世纪末，一位美国商人来到中国。此时，他可能①按中美协定税率交纳商货的关税②参观英国人在重