【全国重点校】江苏省天一中学2019届高三上学期期初调研测试历史试题 Word版含答案.doc

2019届高三第一学期期初调研测试卷（历史）Ⅰ卷(共60分)一、选择题（每题只有一个答案是正确的，每小题3分，共60分）1、唐德刚在《晚清七十年》中说：“我国春秋战国时代，列强之间订立国际条约都要把‘毋易树子’‘毋以妾为妻’……家庭小事，写入国际公法，以维持世界和平。”“列强”的做法（）A.加强了中央集权B.维护了宗法制度C.导致分封制崩溃D.促使礼崩乐坏2、秦汉开始，县有等第之分，当时以该县户口多寡来划分。唐代开始，县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据（交通平繁曰冲，行政业务多曰繁，税粮滞纳过多曰疲，风俗不纯、犯罪事件多曰难）。从县的等第划分演变中，我们可以得出的主要结论是（）A.中央管理地方的程度逐渐加强B.国家政治体制发生了重大变革C.古代经济的发展水平不断提升D.划分依据从重经济转到重政治3、中国古代某时期制定的选官标准，史称“四课取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。皆有孝悌廉公之行。”该选官制（）A.随着世家大族的没落无法继续B.明确了士大夫做官的主要途径C.为历朝沿用，影响深远D.使读书、考试与做官紧密联系4、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》评价：“辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。……尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度，由于他们建立的制度……很快就在中国的政治事实面前土崩瓦解。”材料指出辛亥革命失败的原因包括（）①深受儒家传统文化的影响②向西方学习的进程缓慢③照搬西方体制④民族资本主义孱弱A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5、吴晓波在《跌荡100年》中认为：“在1919年的五六月间，如果没有商业团体及工人的支持，‘五四运动’仅仅是一场激动人心的学生抗议而已。在青春激荡的天安门广场的背后，以工人和企业家为主体的商业力量就是那些起着重要的作用，却不被人注意到的‘广场背后’的人。”材料最能说明五四运动（）A.工人和企业家跃升为新兴政治力量B.得到先进知识分子领导C.是一场广泛的群众性的爱国运动D.促使国人民族意识开始觉醒6、1929年，蒋介石称赞太平天国之历史“为19世纪东方第一光荣之历史。”随后中华民国政府通过了《禁止污蔑太平天国案》。但1930年后国民党政权对太平天国运动则进行了全面否定和批判。与此转变相关的主要因素是（）A.北伐战争胜利进军B.国共关系开始破裂C.农村革命根据地发展D.中日民族矛盾激化7、严复在评价近代一场战争时说：“以寥寥数舰之舟师，区区数万人之众，一战而剪我最亲之藩属，再战而陪都动摇，三战而夺我最坚之海口，四战而威海之海军大替矣。”该战之后（）A.中国被迫开放了上海等五个通商口岸B.中外反动势力开始勾结镇压中国人民C.帝国主义加深了对华资本输出的程度D.清政府成了帝国主义统治中国的工具8、王桧林在《抗日战争》一书中指出：“中国抗日战争时期，存在两个战场。这是20世纪三四十年代具有中国特色的现象，这种现象的存在增加了中国历史的复杂性。”这两个战场（）A.是1937年以来中国政治军事发展的结果B.极大地影响了抗战胜利后的中国政局C.在抗击日军时所处的战略地位是相同的D.在抗击日军时实施的战略战术是相同的9、下表反映了英国部分年份经济主要部门的收入变化（单位：万英镑），这一变化带来的影响是（）部门年份农林渔牧业共矿建筑业商业运输业地产房租业18017550543040501220183179501171059002200A.工业革命完成，阶级矛盾趋于缓和B.地主阶级消亡，王权开始受到削弱C.资产阶级壮大，责任内阁制度出现D.社会结构变动，议会改革势在必行10、“美国宪法之父”麦迪逊在1787年制宪会议上说：“需要筑起一道篱笆，即挑选一部分经过启蒙的公民，人数有限而立场坚定，时时能够起来提出异议，对付激进狂躁的众议员，保护有可能受到多数人压迫的少数。”据此判断，美国设立参议院的主要目的是（）A.削弱众议院的职权B.实现制衡的最大化C.精英政治取代平民政治D.避免多数人的暴政11.比较下面两国政治权力结构示意图，其分析结论正确的是（）皇帝宰相会议总统帝国会议联邦会议最高法院国会A.都体现了资产阶级民主原则B.两国代议机关的职能不同C.都彰显中央集权理念D.国家元首都拥有绝对权威12、普里马科夫认为，1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制，俄国第一次成为了共和国。”他论述的是（）A.社会主义由空想到科学B.社会主义已由理想变为现实C.无产阶级第一个政权的建立D.资产阶