教案-重庆-2012_重庆市涪陵九中九年级化学 《第十一单元 盐、化肥》 第二课时课题1 生活中常见的盐教案 人教新课标版.rar

8用心爱心专心第十一单元盐化学肥料课题1生活中常见的盐（两课时）第二课时[板书]二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙[引导]上节课我们了解了氯化钠的重要用途，那这三种盐又会有什么用途呢?[介绍](播放有关录像)碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作补钙剂。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。[提问]你能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗?[回答]碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3。[教师]我们知道：纯碱在化工生产中具有重要的用途，那我国是不是最早生产纯碱的国家呢?[投影]我国制碱工业的先驱——侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。[教师]侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心，为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事情。[回顾提问]写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。[回答]CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3CO2↑+H2O[分析解释]鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。[讨论][分析原因]当鸡蛋遇到盐酸时会发生反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑，产生气泡，由于鸡蛋的重力大于浮力，所以边冒气泡边下沉。随着反应的不断进行，CO2气体不断地附着在蛋壳表面，于是它们的总体积就比鸡蛋原来的体积大得多，被它排开的水量不断增多，浮力也就逐渐增大，等到浮力大于鸡蛋重力时，鸡蛋便慢慢上浮。当鸡蛋浮到接近液面时，附在它上面的气泡破散逸出，这时平衡被破坏，鸡蛋又下沉。以后，继续重复以上过程，表现为鸡蛋不断地上浮下沉。[思考]碳酸钙、碳酸钠及碳酸氢钠在化学式组成上有无共同点?[回答]含碳酸根离子或碳酸氢根离子。[设问]碳酸钙能与盐酸反应产生气体CO2，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应?[学生发言]1．能2．不能[引导]通过下面的活动与探究，你就会明白上述问题。[活动与探究](投影展示)向盛有0．5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析[学生活动][交流]现象：两次实验反应试管内都出现大量气泡，澄清石灰水均变浑浊。[分析]这两组物质反应都生成CO2气体。[讲解]上述反应可以用化学方程式表示如下：Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2CO3CO2↑+H2ONa2HCO3+HCl====NaCl+H2CO3CO2↑+H2O[提问]通过上述三个反应的学习，你能做何归纳?[总结][板书]1．含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。[追问]你如何检验某物质里含碳酸根离子或碳酸氢根离子?需要哪些试剂?[学生思考回答][板书]2．CO或HCO的检验取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。[过滤]我们再探究一个实验，看有何特殊现象。[活动与探究]向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。现象分析[学生活动][交流]现象：试管里出现白色沉淀。分析：碳酸钠与氢氧化钙发生化学反应，生成一种难溶物。[教师]上述反应的化学方程式可以表示如下：Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOH[设问]分析上述四个反应，从单质、化合物的角度以及生成物与反应物的结构关系讨论各反应的共同点。[学生讨论总结]都是化合物间相互交换成分生成另外两种化合物的反应。[讲解并板书]3．复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。[讨论]酸和碱作用生成盐和水的反应是否也属于复分解反应?为什么?[学生讨论总结]属于复分解反应。因为这类反应符合复分解反应的概念。例：HCl+NaOH====NaCl+H2O，在这