幼儿中班语言故事山里的春天教案.docx

幼儿中班语言故事山里的春天教案幼儿中班语言故事山里的春天教案（精选2篇）幼儿中班语言故事山里的春天教案篇1活动目标：1、进一步理解诗歌的拟人手法及诗句的结构方式，尝试仿编诗歌。2、运用回忆、联想、仿编、合作表演的方式，加深对诗歌的理解。3、在探索以及与同伴合作的过程中，体验合作学习的乐趣。活动准备：标记图、问号、动作图若干。活动重点：在理解诗歌的基础上学会仿编。活动难点：幼儿自由合作，仿编诗歌。活动过程：一、教师带领幼儿共同回忆诗歌内容，进一步体会诗歌中运用的拟人手法。1、教师带领幼儿朗诵诗歌。2、教师请幼儿闭上眼睛，仔细听一听。师：春天从花朵里跑出来，春天从绿色里跳出来，春天从我的`心里飞出来。（放慢速度朗诵）3、请幼儿想一想，春天像什么？鼓励幼儿大胆地说出自己的感受，进一步体会诗歌中的拟人手法。二、引导幼儿学习仿编诗歌的方法。1、师：我们看到的、听到的、闻到的、吃到的，感受到的春天有这么多，能不能把它们仿编成诗歌呢？怎么编？2、教师和幼儿合作摆放问号和动作标记图，中间的春天的景色图不要摆放，留给幼儿充分想象的空间，仿编诗歌。3、引导幼儿分析仿编的诗歌与原来诗歌句式是否相同。4、教师和幼儿一起朗诵孩子仿编的诗歌。三、鼓励幼儿自由想象，进行仿编。1、幼儿自由想象，进行仿编。2、请个别幼儿说说自己仿编的诗歌，其余幼儿帮助完善。四、幼儿合作仿编、表演一首完整的诗歌。引导幼儿懂得三人合作仿编诗歌的方法。师：诗歌分为几段？每个人编一段，我们请几个小朋友呢？怎么做呢？（小朋友可以自由组合编诗歌并表演）五、总结活动。活动建议：带领幼儿到户外寻找春的足迹，感受大自然中美的事物、美的心情。幼儿中班语言故事山里的春天教案篇2活动目的1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。3、享受扮演角色的乐趣。活动准备鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。活动过程1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。故事：《音乐会》春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌（播放音带），可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎！就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀！”找谁呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂！朋友们，瞧！今天的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听！”（播放音带）小朋友你们听，她们唱得多好呀！2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么？她是怎么唱的？小鸟觉得一个人唱歌怎么样？小鸟找谁去了？小青蛙是怎样唱歌的？小蜜蜂是怎样唱歌的？启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。总结分享小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。活动评价1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。活动结束孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。