有关幼儿园大班社会教案锦集.docx

有关幼儿园大班社会教案锦集有关幼儿园大班社会教案锦集（精选13篇）有关幼儿园大班社会教案锦集篇1活动名称：京剧四大行当活动目标：1、巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。3、乐于探索、交流与分享。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：图片、黑板、京剧道具、磁带活动环节：一、游戏导入激发兴趣1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（教师小结）2、现在老师要难点的来考考你们，行不行？二、尝试分类巩固认识1、你们认识他们吗？是谁，属于什么行当？为什么？2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。（幼儿操作）（1）纠错：看看都送得对吗？（2）设疑、质疑——巩固知识（那你们看了这些照片后有什么问题吗？）3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生（旦、净、丑）三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁？等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。1、你想表演谁？2、这是什么音乐呀？（幼儿表演）活动反思：优点：1、教态自然亲切，有亲和力。2、用激情感染学生，调动学生。学生的积极性很高。3、导语，结束语及各环节的过渡语导入自然，课堂教学既体现了整体性，同时每一环节的步骤任务清晰明确。4、对学生评价的语言，鼓励的语言分寸把握较好。5、学生通过学习，能够区分京剧中的`每一行当的特点，教学目标明确，教学效果较好。6、教师在课堂中展示有动作模仿，演唱京剧唱段，对学生起到了很好的示范作用。不足及改正措施：1、时间把握的不够科学合理。前基础知识部分时间过多，以至于后面动作模仿和教唱京剧唱段环节时间过少。2、教师展示和学生展示的时间过少。3、评价方式和结果还有待改进。如评出分数，评出优胜小组；评价标准应当更细致，更完善。4、基础知识问答环节是由教师问，学生答。这里可以设计出一些学生活动，如用竞赛的方式，既锻炼了学生的能力，同时也提高了学生之间的学习的竞争力。5、动作模仿环节。应先让学生进行动作模仿，在总结特点。我的顺序是先说特点，再模仿。这样学生总结起来会用些困难。有关幼儿园大班社会教案锦集篇2情况分析属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。活动目标1.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2.发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。活动准备教具：自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。知识准备：幼儿已认识时钟。活动过程1.了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年生的属狗……一年一个属相。（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。2.发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！（3）幼儿交流采访结果。（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。（5）十二属相轮流一次要多少年？（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。。3.讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼