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中班教案模板汇总中班教案模板汇总（精选15篇）中班教案模板汇总篇1活动背景：了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解自己的表情，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。内容与要求：1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。——可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。（如我们春游去了）5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份过程与指导：一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?——游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?——图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？——从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？——从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩!幼儿：选择操作表情游戏。四、交流分享老师：你玩了什么?你怎么玩的?——这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里.还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。中班教案模板汇总篇2【活动目标】1、听到电话铃响能主动接听，并会正确使用礼貌用语“您好！”“再见”等。2、养成良好的接打电话习惯。【活动准备】电话机（幼儿人数的一半）、幼儿有接听电话的经验，会用简单的礼貌用语。【活动过程】一、猜谜导入活动，引出活动主题师：叮铃铃叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。——打生活用品师：平时你们都接听过电话吗？你接听过谁的电话？你接电话时说了什么话？（幼儿简单讨论）二、分组游戏“小小电话吧”在体验活动中学习接听电话的礼仪1、师：你想和好朋友打电话吗？在我们周围有许多“小小电话吧”，每个“话吧”可容纳四个人，可只有两部电话。怎么办？（引导孩子说出轮流游戏）现在就请你和好朋友一起去打电话吧，2、幼儿分组打电话，教师观察孩子接听电话的礼仪。3、集中幼儿，请2-3组孩子前面来表演。师：你刚才接听了哪个好朋友的电话，请你的好朋友一起来表演一下。师点评：接听电话的`声音真好听；接完电话还有礼貌地和好朋友说再见呢，真棒！我还发现拿放电话听筒都是轻轻地，真是个有礼貌的好孩子。三、观看视频，引导孩子观察接听电话的礼仪1、师：出差的爸爸给洋洋打来了电话，我们一起来看看洋洋小朋友在家是如何接听电话的，他是怎么做的？又是怎么说的？2、幼儿边观看视频边思考问题。3、一开始洋洋在做什么？（看书）电话铃响，洋洋就放下书去做什么？（洋洋真棒，电话响主动接）4、洋洋轻轻拿起电话听筒，说了什么话？他说话的声音好听吗？（对呀，洋洋说话的声音真亲切，爸爸在说话的时候他听的真认真。）（现在我们一起学学用好听的声音接电话，喂，您好！我是，请问您找谁？）（先问好语亲切）5、要挂电话了，洋洋说了什么话？（通话毕说再见）（爸爸再见！）6、电话讲完了洋洋是怎样放听筒的？谁来学一学。（有礼貌轻挂断）6、教师小结：现在我们怎样接听电话了，听到电话铃响要——（要主动去接）拿起电话先问好——（喂，您好！）。讲完电话要说——（再见）电话听筒要——（轻轻拿轻轻放）我这里还有一首接听电话的礼仪儿歌，我们一起来欣赏一下。（听录音）四、再次游戏，教师提出接听电话的要求1、师：你们还想和好朋友打电话吗！这一次，我们要先想一想接听电话应该怎么做？要说什么礼貌用语？我们来比一比谁是会接电话的文明宝宝？2、我们两人一组，一个打，一个接听电话，打完后两人交换。3、幼儿游戏，教师注意观察孩子接听电话的礼仪，并点头微笑给与鼓励，并给文明宝宝一些小奖励。4、请个别幼儿到前面表演.五、拓展游戏请幼儿与