山西省芮城中学2017-2018学年高一上学期10月月考历史试卷 Word版含解析.doc

芮城中学高一年级月考历史试题（满分：100分；时间：90分钟）2017．10一、选择题（本题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.《史记·夏本纪》记载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，日‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”从材料中得出的信息是A.禅让制作为政治权力传承的方式未被突破B.禹直接将天子位传给启C.王位世袭制开始，“家天下”局面逐渐形成D.益将王位禅让给启【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是对材料的理解能力。从材料“禹子启贤，天下属意焉”“启遂即天子位，是为夏后帝启”中可以看出启突破了禅让制，继承了王位，“家天下”的局面形成；材料“及禹崩，虽授益”说明B项不符合材料；D项材料没有反映出来。所以答案选C。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·王位世袭制确立2.《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天下谓之纣。”材料反映出影响王位继承的主要因素是A.血缘亲疏B.地位尊卑C.长幼有序D.先帝遗愿【答案】A【解析】试题分析：材料中主要阐述了微子启由于母亲地位低贱，而不能继承帝位。帝乙的小儿子叫辛，由于母亲是正王后，故而辛被立为继承人，由此可知地位的尊卑影响了王位的继承，故选B。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制。3.元前817年，周宣王立鲁武公的少子为鲁国嗣君，鲁人不从，宣王起兵伐鲁，终使鲁屈服。这表明当时A.分封制度走向瓦解B.礼乐秩序受到挑战C.兼并战争日益频繁D.中央集权制度确立【答案】B【解析】试题分析：题干中“周宣王立鲁武公的少子为鲁国嗣君”说明分封制度并未瓦解，故A项错误；题干中“鲁人不从，宣王起兵伐鲁”说明周天子的权威受到挑战，礼乐秩序被破坏，故B项正确；题干中“宣王起兵伐鲁”说明是天子对不服从命令的诸侯进行征伐，不属于兼并战争，故C项错误；中央集权制度于秦朝才正式确立，故D项错误。考点：古代中国的政治制度·西周的政治制度·礼乐秩序4.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”。秦汉朝议制度与唐代三省制的相似作用是A.大幅提高了行政效率B.有效解决了皇权与相权的矛盾C.限制、监督了皇权D.有利于皇帝决策时集思广益【答案】D【解析】试题分析：据材料提到，朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；三省制，“置中书、门下以相监察，结合所学知识可知，两者都有利于皇帝决策时集思广益，巩固皇权，故D正确。权力相互制约不利于大幅提高行政效率，故A排除。皇权与相权的矛盾始终存在，不可能解决，故B排除。两者都有利于皇帝决策时集思广益，巩固皇权，不是限制皇权，故C排除。考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·朝议制度；古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·三省制5.“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。……厥后问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之……天下乖戾，无君君之心。余以为周之丧久矣，……得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？”为此，秦朝采取的政治措施是A.朝议制度B.丞相制C.郡县制D.行省制【答案】C【解析】据材料“余以为周之丧久矣，……得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤”并结合所学知识可知，这反映了周代分封制导致诸侯争霸，王室衰微，为此，秦朝采取的政治措施是郡县制，加强中央对地方的直接控制，巩固国家统一，故C项正确；朝议制度，与中央对地方的直接控制无关，故A项错误；丞相帮助皇帝处理全国政事，与材料无关，故B项错误；行省制是元朝制度，故D项错误。故选C。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“周之丧久矣，……得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤”，学生可以据此正确理解周代分封制导致诸侯争霸，王室衰微，再结合郡县制的相关知识，即可正确判断。6.唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明A.唐代君主的权力不受制约B.唐代以谏官削弱宰相的权力C.宋代谏官向宰相和皇帝负责D.宋代君主专制的程度高于唐代【答案】D【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。“宋代谏官由皇帝选拔”只能说明宋代君主权利的在不断增强，也就是宋代君主专制的程度高于唐代的意思，故D项正确；唐朝君主的权力是收到限制的，故A项错误；材料“唐代谏官由宰相谏举”说明B项错误；材料“宋代谏官由皇帝选拔”说明C项错误。点睛：材料“宋代谏官由皇帝选拔”“唐代谏官由宰相谏举”是本题解答的题眼，从中可以得出答案。7.它排除了丞相个人专权、相权过大威胁皇权而出