识字课教案.docx

识字课教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的识字课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。识字课教案1教学设想本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物--古文宇--今文字(偏旁)”的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。教学目标德育目标：培养学生认真的`好习惯。智育目标：1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。2．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重难点认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正向称。教学时间三课时教学准备挂图、生字卡片。教学过程第一课时一、揭示课题今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看看图上画了些什么。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表(一)，复习“日字旁”、“目字旁”观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。四、指导看图，出示部分生字词1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？[相机出示词卡：晴空]2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢？[相机出示词卡：温暖(nuan)]3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒¨]4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准]5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么？[出示词卡：眺望]6．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同？五、教师小结我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都是日字旁？(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁？(目字旁)为什么都是目字旁？(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)六、学生自学出示的生字词1．指名读、齐读。2．正音：“晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音3．用“暖、眼、准”扩词。七、指导书写1．学生看和记忆“暖、准”的笔顺。2．说说你是怎样记住这些字的。3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右4．学生描红书中田字格里的生字。让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。识字课教案21、谈话导入课题：（1）同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子？（同学们各自发表议论）（2）引导归纳，谈话导入今天我们大家一起学习《识字6》。（板书课题：识字6）2、提出读书要求：同学们读课文时，应该注意什么？（读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……）3、学生自由读课文：评价学生自由读课文情况（同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好！）1、学生在教师的引导下列举日常生活中见到的有关美与丑的实例。2、和老师一起讨论美与丑的实例，归纳出今天学习的课题内容。3、坐端正，带着问题自由读课文，并能用自己的学习方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、通顺、流利。1、谈论美与丑是为了调动学生的`积极性，从而兴趣盎然的接受新知。调动阅读积极性，使学生积极主动地投入到课文的学习中去。2、培养学生识字方法。1、交流课前收集的对子材料，激发学生兴趣。师：看来，小朋友们在课外已经学到了很多关于对子的知识。这节课，老师将带着大家学习更多的对子、了解更多关于对子的知识。好不好？板书课题。1、检查生词认读情况：课文的生字宝宝已经着急了，带着他在课文里的小伙伴向我们招手了。（1）（课件出示词语）老师采用指名读、开火车、小老师领读、比赛读等方法检查学生识字情况。爱恨(hèn)沙漠(m)雪中送炭(tàn)贫(pín)富(fù)饥(jī)寒索(suǒ)取奉(fèng)献永(yǒng)远（2）课件出示去掉拼音的词语再读爱恨沙漠雪中送炭贫富饥寒索取奉献永远男女生对读、小组比赛读、指名读、开火车读等方法检查学生的识字情况（老师评价：同学们读得真棒，你们真会学习呀！）2、检查生字认读情况（课件出示）恨漠炭贫富饥索奉永（1）小组合作检查：由小组长领着学习，比一比哪个小组学的最棒（2）老师检查：小朋友们，刚才你们都会读生字了吗？现在老师想听听你们读得怎么样了（指名读、齐读、开火车读）（3）下面老师检查一下，看你们记得怎么样A恨——很漠——摸B炭（山+灰）贫（分+贝）C奉——捧永——泳索——系D饥：吃了几粒饭，自然感到饥饿。富：一个人住一间大房子，还有许多田地。请同学们讨论一下，以上各组字是采用什么方法记忆的？（师评价：你们个个都很棒，真了不起，伸出你们自己的大拇指鼓励一下自己吧）3、再读课文:调皮的生字宝宝又藏到课文里去了