《大自然的文字》的教案.docx

《大自然的文字》的教案《大自然的文字》的教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《大自然的文字》的教案，希望对大家有所帮助。《大自然的文字》的教案1【教学目标】1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入新课播放大自然风光视频，说一说你的感受导入课题，读题二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，读准字音、读通句子。2、思考：文中介绍了哪几种大自然的文字?这些文字可以分成几类?生回答，师总结板书三、精读、感悟1、划出水手、飞行员是怎样读“天书”上的文字的句子。读懂“天书”上文字对于他们来说有什么意义?(小标题概括)(指名朗读2、3小节)(1)认识“天上的文字”——星星师：水手们!“天书”上的文字星星能帮你们干什么呀?生回答师相机板书：辨别方向师：水手们，你们是怎样看星星辨别方向的?出示：他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。(出示小熊星座图)师：你从这句话中感受到什么?生自由回答师：多么聪明的水手呀，我们一起来朗读这句话!(把他们改成我们)师：水手们朝天望望，就可以辨别方向了，你们生来具有如此能耐吗?生交流。师总结归纳：仔细观察注重积累……(2)飞行员是怎样认识“天书“上的文字——云的?生：飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，会把飞机毁掉。师：课文怎么形容“砧状云”的?出示:炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山,从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧了。(解释砧字，出示铁砧图)师：把你的感受通过朗读表现出来吧。师：认识“云”对飞行员来说有什么意义呢?生回答师相机板书：观察气象拓展：“看云识天气”，说一说并出示有关“云”的天气谚语2、小组合作学习五、六自然段要求：(1)根据课文内容填一填：看到(工地上挖出的.这块灰色的石头)，普通人认为()，而懂大自然的文字的人知道()。是由()造成的。据此可以推断()。生边回答边出示石灰石形成图、汪洋图、城市图并总结石灰石的形成有助于了解地质的变迁(2)把第六自然段中你最喜欢的句子划出，想一想你为什么喜欢它?(在句子旁批注)“地书”上的文字有什么意义?(小标题概括)反馈学习情况：出示花岗石图片师：看到这块花岗石你有什么疑问?出示：它是怎么到这儿来的呢?谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢?而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢?师：指名学生回答再出示：它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。出示冰川材料师：它一下子就把花岗岩搬来了吗?你从哪个字体会出来的?生：“爬”并表演“爬”动作师：作者用了个“爬”字写出速度之慢。喜欢这个句子的同学我们一起来读读师：你还喜欢哪句话?生回答，师点评配乐集体朗读第六自然段师：读懂“地书”上的文字花岗石有什么意义呢?(地质的变迁)四、拓展延伸(1)你还知道哪些大自然的文字?读懂了他的什么意义了呢?怎样才能学会认识大自然的文字呢?生自由回答，师相机板书：虚心求教积极探索……(2)诵读与欣赏《大自然的语言》(节选)你看那天上的白云/这就是大自然的语言/白云飘得高高/明天准是个晴天你看那地上的蚂蚁/这也是大自然的语言/蚂蚁忙着搬家/出门要带雨伞蝌蚪在水中游泳/不就像黑色的“逗点”/大自然在水面上写着/春天来到人间大雁在编队南飞/不就像“省略号”一串/大自然在蓝天写着/秋天就在眼前大树如果被砍倒/你会把年轮发现/一年只长一圈/这是大自然的语言你如果钓到大鱼/鱼鳞上也有圈圈/一圈就是一岁/这又是大自然的语言大自然把“三叶虫”化石/嵌在喜马拉雅山巅/这是在告诉人们/那儿曾是汪洋一片大自然把一块“漂砾”/撒在江南的庐山/那又在提醒大家/这儿有过寒冷的冰川大自然的语言啊/真是妙不可言/不爱学习的人看不懂/粗心大意的人永远看不见课堂小结：大自然是个美丽的地方，大自然散发着迷人的芳香，让我们带着智慧的眼睛去亲近大自然，探索大自然的奥秘吧!五、课后作业：选择一种大自然的文字，仿2——6小节写法写一段话，不少于50字。板书：24、大自然的文字星星——辨别方向天书云——观察气象留心观察注重积累虚心求教积极探索石灰石地书地质变迁花岗石《大自然的文字》的教案2一、教材分析：(一)教材的地位和作用：本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通俗的语言介绍