教案-全国-2011_四年级数学上册 确定位置(二)教案 北师大版.rar
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教案-全国-2011_四年级数学上册 确定位置(二)教案 北师大版.rar
1确定位置(二)数学第七册备课人:沈强教学目标通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。教学重点根据方向和距离确定物体的位置。教学难点根据方向和距离确定物体的位置。教学过程一、提出问题,创设情境。1.出示教学情境图。2.师:你能说出动物园里大象馆、熊猫馆、鹿苑馆分别在猴山的什么位置吗?(1)让学生观察各种动物的地理位置,请学生思考如何确定方向。(2)组织学生讨论,交流各自的方法。二、交流后总结方法。1.请小组内成员说说
教案-全国-2011_四年级数学上册 确定位置(二) 1教案 北师大版.rar
1确定位置(二)科目数学年级四年级(上)授课教师薛万和主题单元六、方向与位置课题2.确定位置(二)教学目标1.通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。3.能描叙简单的路线图。教学重点1.能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。2.能描叙简单的路线图。教学难点1.能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。2.能描叙简单的路线图。教学准备课件。小方向盘纸、小猴纸片、小鹿纸片、小熊猫纸片主要教法与学法操作与实践知识连
教案-全国-2011_四年级数学上册 确定位置 2教案 北师大版.rar
1确定位置教学目标:1.经历在具体的情境中探索确定位置方法的过程,知道平面上的点与有序数对存在一一对应的关系,能在方格纸上用“数对”确定位置。2.在构建有序数对与点的对应活动中,发展学生的空间观念。3.培养学生的合作意识和创新意识。教材分析:“确定位置”是在学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置与简单的路线等知识的基础上进行教学的。本节课让学生理解平面上的点与“数对”之间存在对应关系,初步建立有序数对与点一一对应的思想,为进一步学习物体在空间的具体位置打下基
教案-全国-2011_四年级数学上册 确定位置 3教案 北师大版.rar
1确定位置教学目标:使学生能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。使学生能在方格纸上用“数对”确定位置。3.让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系,自主发现和解决数学问题,并从中获得成功的体验,树立学习数学的信心。教学重点、难点:在方格纸上用“数对”确定位置。教学准备:1.每人两张纸:一张小纸片用于课前游戏;一张附页1的图。2.左下角10位同学每人一张写一个数对的纸(课中游戏用)。3.每组一个组号,放到排头位上。教学过程:一、课前游戏(创设情境
教案-全国-2011_四年级数学上册 确定位置(一)教案 北师大版.rar
1确定位置(一)科目数学年级四年级(上)授课教师主题单元六、方向与位置课题1.确定位置(一)教学目标1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一位置的位置。2.能在方格纸上用“数对”确定位置。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点1.能在方格纸上用“数对”确定位置。2.能在方格纸上用“数对”确定位置。教学难点1.能在方格纸上用“数对”确定位置。2.能在方格纸上用“数对”确定位置。教学准备课件、座次表、课件、方格纸、地图纸等。主要教法与学法联系实际法知识连接