《汉语拼音６ j q x》教学设计6.docx

《汉语拼音６jqx》教学设计6《汉语拼音６jqx》教学设计6【教学目标】1、学会声母jqx能够读准音、认清形、并能正确书写。2、能准确拼读jqx与iu组成的音节，并知道jqx与u组成音节时u上两点省写的规则。3、会看图读拼音词。【教学重难点】jqx能够读准音，认清形；知道jqx与u组成音节时u上两点省写的规则。【教学具准备及辅助活动】拼音卡片、相关图片、小黑板。【主要板书计划】在四线格中书写jqxj－u－juq—u－qux－u－xu【作业设计，安排】课内抄写jqx课外熟读jqx及其iu组成的音节。【教育过程】第一课时一、复习指读卡片gkh指名读，齐读。二、导看情境图，听语境歌，揭示新授内容1、图上画的是什么时候，什么地方，谁和谁在干什么？学生观察后指名回答。2、小结图意，出示相关音节：一个星期天的早晨，妈妈用洗衣机洗衣服，小女孩也端盆水来自己洗手帕，妈妈夸她是个好孩子。3、听语境歌：星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。教师领读。三、借助表音表形图，学习字母音和形1、学习j：学生跟读。⑴教师出示“小朋友搭积木”图。⑵教师出示卡片j，学生观察。讲这个字母很象积木的积，把积读的轻些短些就可以了，谁会念？引导学生联系情景图，自己尝试发音。⑶教师示范。学生做小老师，带同学念一念。⑷找找看图中有没有j。（j象积木的组合图形）⑸教学顺口溜积木积木jjj。教师领读学生注意看口型，模仿发音，开火车读学生齐读。学生仔细观察图片，并回答。2、学习q：⑴出示气筒图。图上画的的是什么？谁能说说关于气筒的作用？⑵出示q学生试读：教师纠正气筒的气读成第一声就有点象q的音齐读，小组读。⑶告诉学生q的发音方法和j基本相同，不同的是j冲出的气流弱，q冲出的气流强。⑷导学生自己体会并联系发音学生练读。⑸看图说说q象什么？（q的半圆象橡胶管弯曲的形状，一竖象气筒的身子）学生观察图片回答。⑹教学顺口溜；气筒打气qqq。教师领读。自编顺口溜象个9字qqq学生齐读3、学习x：出示表演图图上画了什么？（一个演员正在演戏，她挥舞着两支宝剑，多神气啊）⑴出示声母x：告诉学生x的读音就有点象演戏的戏。教师范读。⑵指名说说x象什么？（x象交*的宝剑，x象一个）引导自编顺口溜双剑交*xxx，一个大*xxx学生齐读，指名读，领读。四、教学jqx的书写方法1、观察j的笔顺示意图：j有两笔，先写竖弯后写点，占上中下三格学生齐读。说说j占哪两格，先写什么再写什么。2、教师范写：观察q的笔顺示意图。（q有两笔组成，先写左半圆，再写竖，在四线格中占中下两格）学生书写描红。，当前12